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| 編輯推薦： |
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这套书不讲高深的理论，也没有复杂的环节，只需要按照书的设计思路，一步步往下使用，孩子就能循序渐进地掌握写作的方法，觉得写作并不难，写作很有趣，从而对写作充满信心。
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| 內容簡介： |
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本书适合一年级上学期使用。针对小学生写作痛点，旨在通过规范性、趣味性的示范训练，帮助一年级上学期的小学生掌握基本的写作技能，建立写作信心。本书由标点训练、短句训练、整句训练、阅读链接、绘本故事、学写故事等板块组成。本书的特点在于：1.从标点训练开始，规范学生的写作格式；2.不局限于写句子、片段，注重贯彻整篇概念，为全文写作做好铺垫；3.写作内容文学性和趣味性强，以童话、诗歌、绘本为主，一反以往老套的看图写话内容，能有效激发孩子的写作兴趣，培养孩子的想象力和创造力；4.注重思维训练，练习非常注重思维拓展，片段训练注重因果关系、前后顺序等写作思维的培养；5.没有繁琐的导语和太多枝枝叶叶的东西，基本以一个练习一面或两面的篇幅完成，适合教师或家长检查修改。
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| 關於作者： |
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梁英，中国作家协会会员，儿童文学作家，台州市教育作协副主席，椒江区作协副主席，《台州教育文艺》编辑。曾获冰心儿童文学新作奖。在《婴儿画报》《娃娃画报》《好儿童画报》《幼儿故事大王》等杂志发表童话百余篇，多篇童话入选《中国幼儿童话年度选集》。已出版《一家人》《一只的故事》《亮闪闪的微笑》《我也想要一个阿嚏》等著作多部。其中《一家人》自2018年出版以来畅销10万余册，版权输出阿联酋；《一只的故事》版权输出越南。同时，她还是一位优秀的小学语文教师，是市教坛新秀，曾获市语文教学大比武一等奖，椒江区名师。一直致力于小学作文教学研究，是国家级期刊《新作文小学作文创新教学》的特约编委，发表论文、案例百余篇，已出版论著《从编故事开始学写作》，亲子教育书《如何陪孩子读绘本》。
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| 目錄：
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第一篇章我和标点符号做朋友 我将认识逗号、句号、感叹号和问号这四个最常用的标点符号，它们会成为我写作的好帮手
第二篇章我会给句子加上正确的标点符号 我将学习正确使用逗号、句号、感叹号和问号
第三篇章我会写句子 我将学习用逗号、句号、感叹号和问号来写句子
第四篇章我会写儿歌和小诗 我将用上合适的点符号，写写儿哥和小诗
第五篇章我会写绘本故事 我将用上合适的标点符号，和大作家一起编绘本故事
第六篇章我会写新年祝福 新年决到了，我将学习做贺卡，写新年祝福
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| 內容試閱：
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我一直想编一套写作书给老师、家长和孩子用，它不讲什么高深的理论，也没有复杂的环节，老师们拿到手，一步一步往下教就行；即便没有老师教，家长拿到手也可以按照书上的提示，一步一步教孩子写。如果孩子特别喜欢写作文，就是没有老师和家长的帮助，孩子也可以独立使用这套书。
初习写作，要教给孩子写作的规范。《从标点开始学写作》中的“标点”既指写作中要用到的标点符号，也泛指写作之初孩子要学习的一些写作规范，包括标点的使用方法、分段的规则等，都需要我们慢慢教给孩子。
初习写作，要培养孩子的写作兴趣。我们要给孩子创造写作的台阶，让他们循序渐进，从学写一句话开始，到写一段话、几段话，最后到写一整篇。无论是写一句话、一段话，还是几段话，都要在一个完整的故事情境中，让他们觉得写作并不难，写作很有趣，从而对写作充满信心。
初习写作，要培养孩子的写作思维。孩子的写作逻辑，是需要一些练习去培养的，培养他们根据原因想结果，根据结果猜原因的能力。低年级的写作中还要重视培养孩子的发散思维和想象力。有别于以往的看图写话题材，这套书提供给孩子的写作内容——诗歌、童话、绘本等，都能充分调动孩子的想象力，激发他们的写作兴趣，让他们拥有一双想象的翅膀。
作为作者，我想把最好的东西呈现给大家，尤其是刚刚起步学习写作的孩子们。如果孩子们能从这套书中学到一些写作方法，增强写作兴趣，那将是我莫大的幸福。
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