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內容簡介： 本书是江苏省“十四五”规划课题《助力经验生长的小学阅读主线教学研究》成果，主张以学生言意体验在师生-文本-作者循环对话中相生相长为主线，实施阅读教学。坚持生发语文经验、丰富生活经验、积淀人生经验的育人目标，以作者生命情感和言语智慧（或称之为文本意蕴）为主体资源，以师生-文本-作者循环对话为主要方式，既品言得意，又意以言表，既明文言、习文语，又共文情、行文道、做真人。 本书内容包括：第一章引论，第二章主线教学的概述，第三章主线教学的学习机理，第四章从文本走向经验的主线教学，第五章从文本走向经验的基本路径，第六章从文本走向经验的策略与方法，第七章从文本走向经验的样态与状态，第八章主线教学的评价。

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