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編輯推薦： 第二次世界大战后日本科学技术的“大爆发”和诺贝尔奖的集中涌现与日本高等教育的发展密不可分，研究日本高等教育结构和其变化过程具有理论意义和现实意义。日本在结合自身文化教育传统与特点的基础上，逐渐探索与形成融合东西方特色、贯穿传统与现代思想的高等教育发展模式。在高教改革、人才培养、产学研联动、全球化战略等方面，日本各大学积累了丰富的理论和实践经验。本书从“教改政策”、“办学机制”、“科教育人”、“教师发展”、“社会服务”、“国际化战略”六个专题入手，多角度、全方位剖析和探讨日本高等教育的特点、成功经验和局限性，供国内学者和大学管理者参考。 內容簡介： 本系列丛书以“观察”为主旨，采用“通览”或“透视”的方式认识国外高等教育。本系列丛书的各卷，分国别谋篇布局，沿着多方位视角，述介高等教育改革发展现状和经验，但因所涉国情不同，“通览”或“透视”维度不同，各卷的板块章节设置亦各异。本系列丛书遵循“兼收并蓄”“海纳百川”的神，既选取了长期关注某一国家或相关领域的学者的研究成果，又汇集了曾在外交一线工作过的专家的专题分析结论；部分文章系从直接观察和亲身经历概括提炼而成 ，从而形成有别于学术专著的特色与风格。特别在网络日益发达、信息早已过载的当下，在传统媒体、网络媒体、新媒体、自媒体纵横交错的生态中，本系列丛书各卷展示了理性分析和感性认识融洽交织的鲜明特点，相信会使读者朋友们感到开卷有益。 關於作者： 陈晓清博士，南京大学陶行知教师教育学院副院长、副研究员。研究领域为比较教育研究、高等教育管理。在《中国高教研究》《清华大学教育研究》等核心期刊上发表论文20余篇，主持完成中国学位与研究生教育学会等省级以上课题2项。 朱安新博上，南京大学社会学院副教授、社会学系副主任，担任中国社会学会中日社会学专业委员会副会长，研究领域为基层社会研究、家庭社会学、比较社会学。发表学术论文60余篇，参与出版著作7本，获宋庆龄基金会日本学学术奖励基金一等奖。 目錄： 教改政策篇 日本的高等教育政策：动向与课题 日本大学的教育是否有所改善——近 30 年的改革历程 日本大学 30 年的政策与实践 办学机制篇 日本高校三大职能与经费筹措能力的关系研究 日本大学发展与改革的最新动向——基于对第四期《国立大学法人中期目标大纲》的分析 日本高等教育大众化时代的教育质量管理：内外部质量评价机制的相互作用 科教育人篇 日本高等教育中的科技教育初探 本科教育创新人才培养模式研究——基于日本京都大学课程设置的视角 日本研究生教育发展探析 教师发展篇 日本大学教师发展的实践与启示 教师专业化与日本教师研究生院：理念、实践和效果 日本大学教师国际化的变化和发展 社会服务篇 日本大学服务性学习的动向与课题 日本产学合作中大学角色的演化 日本区域性产学研集群发展——以东京湾区“零排放创新举措”为例 国际化战略篇 日本世界一流大学建设政策 日本高等教育国际化及启示——以外国留学生接收政策为例 主要参考文献

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