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內容簡介： 本书为玛丽亚·蒙台梭利的一部力作，蒙台梭利是意大利幼儿教育家，是蒙台梭利教育法的创始人，在长期的教学实践中，形成了一套独特的教学理念和方法。本书正是其教育思想的体现，贴近生活中的教育场景，理论与实践相结合，涵盖蒙台梭利教育思想，主张从人格层面，从人的发展的整体来考虑孩子童年时期的教育原则和方法，呼吁人们发现和解放儿童，这些理念对儿童教育具有指导意义。 關於作者： 玛丽亚·蒙台梭利（1870-1952），意大利著名的教育家，蒙台梭利教育法的创始人，又被称为“幼儿园的改革家”。她于1896年毕业于罗马大学，是意大利的第一位女医学博士。1907年1月6日，蒙台梭利在罗马贫民区创建第一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，将那些普通的、贫寒的儿童培养成了有才华、有教养的英才少年。儿童的心智发生了超人想象的变化之后，这一惊人的成果使“关于这些奇妙儿童的报道，像火一样迅速蔓延”。于是，模仿蒙台梭利的教育模式建立的“儿童之家”在欧美如雨后舂笋般地多了起来。蒙台梭利结合在“儿童之家”的实践，将自己创新的教育方法著书立说，她的教育学说被翻译成20多种文字；以她的名字命名的“蒙氏教育”在世界范围内引起一场幼儿教育的革命。 目錄： Part 1偏见与星云 引言 矛盾 什么是蒙台梭利方法? 我们未曾真正认识的“人” 人的研究 我们的社会现状 新教育的任务 Part 2 科学和教育中的偏见 儿童内在自然秩序的展现及其障碍 启示与障碍 前例 儿童的心智形式 牧内美 纪律 秩序与良善 健康与偏态 成长的基础 开阔心胸的教育 科学和教育中对儿童的偏见 文化的获得 儿童的社会问题 奥姆比斯 星云 人与动物 儿童的功能 心理胚胎 吸收性心智 适应 与世界接触 结论 Part 3 世界范围内的读写问题 专制与扫盲 奴隶与儿童 读写是文化的基础 书写爆发 活动字母 写前的预备 阅读的训练 內容試閱： 蒙台梭利教育至今已有百余年历史，而在我国真正开始传播与推广，不过三十余年。在这短短的三十多年中尽管对蒙台梭利方法的理解仍有很多困难、矛盾，尽管已成立的蒙台梭利学校存在诸多问题，蒙台梭利教育却广泛流传并遍及全国。正像蒙台梭利在她所言:“蒙台梭利方法的传播比任何一种现代教育方法都快。.....·蒙台梭利方法就像是不断酝酿的醒母，又像是随风播撒的种子一样，在世界各地安家落户。” 蒙台梭利教育的秘密到底在哪里? 要想彻底弄清楚除了去追随她的原著，恐怕没有更简捷的路可走。而在我国，自1985年北京师范大学卢乐山教授编著的《蒙台梭利的幼儿教育》一书出版至今，翻译引进的蒙台梭利原著仍极不完整。此番中国发展出版社联合中国蒙台梭利国际教育培训中心 (MTC)，基于国际蒙台梭利协会 (AMI) 的授权与严谨审核，推出“蒙台梭利教育原著全译本”从书就是希望从基础的工作做起，帮助读者接触到真正的、完整的蒙台梭利原著:并希望有更多的研究者、实践者从基础的工作做起，懂得真正的蒙台梭利教育，传播、实践真正的蒙台梭利教育，为了孩子，也为了我们自己。

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