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編輯推薦: |
1.深入贯彻党的二十大精神,挖掘红色经典文学作品、我国古典文学名作作为口语学习的文本,引导学生在学习课程内容的同时,增强文化自信,深化爱国主义情怀
2.坚持“理实一体、讲练结合”,每个知识点均配有“练一练”小栏目,在“做中学”中提高口语表达能力
3.秉持“岗课赛证”融通综合育人理念,将普通话考试所测试的语音、语法、朗读、说话等项目有机融合教学内容
4.配有大量源自幼儿园的实践案例,让学生在岗位情境中学习与人沟通和交往
5.配有55个由专业播音老师录制的范读音频,帮助学生更有效地进行自主练习
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內容簡介: |
针对托幼机构教育、教学实际,根据学前教育类专业学生的认知规律和学习习惯来选择教材的内容,设置了口语基础、一般交际口语和幼儿教师口语三大模块。
《幼儿教师口语(第二版)》在每节内容的最开始部分均设置了与本节内容相关的“课前5分钟”栏目,这一栏目在提高学生学习积极性的同时,也起到了集中学生注意力,提高课堂教学效果的作用。“案例导航”栏目通过或通俗易懂、或幽默风趣、或生动活泼的小案例,让学生对本节的内容主旨有所认识,与“课前5分钟”栏目相互配合,以达到“热身”的目的。“学海泛舟”栏目是一节中的核心内容,这一栏目包含了“必需”“够用”的基础知识,内容丰富、透彻的“小示例”,以及结合知识点设置的“练一练”环节,讲练结合,以练为主,在知识与练习的交融中,让学生轻松地掌握知识,提高相关能力。“知识岛”栏目主要是为学生呈现与本节所讲知识相关的拓展性内容,以拓宽学生的视野和知识面。
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目錄:
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上编 口语基础
第一章 普通话训练
第一节 认识普通话
第二节 声母发音训练
第三节 韵母发音训练
第四节 声调和语流音变
第二章 与口语相关的基础训练
第一节 倾听能力训练
第二节 发声技巧训练
第三节 思维能力训练
第四节 肢体语言训练
中编 一般交际口语
第三章 朗读训练
第一节 朗读的特点及要求
第二节 朗读的基本技巧训练
第三节 不同文体的朗读训练
第四章 讲述训练
第一节 复述训练
第二节 描述训练
第三节 评述训练
第四节 讲故事训练
第五章 交谈训练
第一节 交谈的特点及要求
第二节 交谈技巧训练
第三节 交谈过程训练
下编 幼儿教师口语
第六章 幼儿教师教学口语训练
第一节 幼儿教师教学口语的特点
第二节 幼儿教师教学口语的基本技能训练
第三节 主要教学环节的口语表达
第七章 幼儿教师教育口语训练
第一节 幼儿教师教育口语的特点
第二节 幼儿教师教育口语的基本技能训练
第三节 适应不同对象的教育口语训练
第八章 幼儿教师交际口语训练
第一节 幼儿教师交际口语的特点
第二节 幼儿教师与家长沟通的技巧
第三节 幼儿教师与同事沟通的技巧
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