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內容簡介： 本书主要围绕教学学术的研究与实践，分为如下板块：第一，“行动与研究”，教与学的实践结果研究和理论研究；第二，“视野与理念”，以教学学术领域的战略视界、前瞻思维为主要内容；第三，“课程思政”，课程思政的探索与研究；第四，“谈学论教”，教与学的策略和方法；第五，“教师发展”，聚焦教师发展教学学术方面的重要信息和资讯。本书适合高校教师、教学发展人员、研究人员、管理人员、教育行政人员及其他感兴趣的读者参考使用。 EndFragment 關於作者： 上海交通大学于2011年4月22日成立“教学发展中心”(Center for Teaching and Learning Development， CTLD)，以使教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段。 教学发展中心的使命是：推广先进的教学理念，弘扬优良的教学文化， 探究科学的教学规律，搭建温馨的交流平台。 其主要任务有教学培训和教学研究与评估。 目錄： 行动与研究 空间理论视角下线上教学质量影响因素研究——一项“个案阵”的扎根分析 沉浸式教学模式对汉语言文学专业课程学习效果的影响研究 混合式教学对于提高高职院校“色彩构成”课学生学习兴趣的效果研究 基于OBE理念的“英语写作”课程赛教融合教学模式创新与实践 课程思政 竞技赛事驱动的公共管理专业思政实践研究 学生全面发展视域下公共管理类专业课程思政效果研究——以“公共事业管理”“组织行为学”等课程教学为例 以学生为中心的大学英语课程思政建设探究——以“中国文化英语”为例 谈学论教 “结构力学”课程中“活化结构、理念思维”教学法对于学生创新能力的影响研究 地方应用型高校课堂教学评价指标探析 教学发展 360度教学督导体系在提升医学院教学质量中的作用 校院协同的教育教学全过程督导体系及其效果 教学发展学术在教学发展组织中的应用路径探析

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