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內容簡介： 本书为浙江省哲学社会科学规划后期资助课题的成果，聚焦高职院校的课程管理实践，在浙江省研究视域内，依次选取了高职课程管理实践优质省案例、院校案例和课程案例开展研究，旨在全面检视目标时间阈值内已有的课程管理实践历史和经验，尝试借鉴形成面向适应性建设的高职院校课程管理实践范式。本书研究视角创新，将研究建立在高职内涵建设的大背景下，基于权变理论，从高职院校课程管理实践权变情况的视角，系统地探讨高职课程管理面向国民教育和满足社会人力资源需求价值的功能实现；研究方法创新，本成果建立在大量收集课程管理实践材料的基础上；研究内容聚焦新问题，面向“十四五规划”和2035年远景目标，系统探索十四五时期如何通过课程管理、提质培优、增值赋能，增强职业教育适应性。 關於作者： 金忍冬，副教授，中国留学基金委员会中（浙江大学）美（University of Wisconsin-Madison）联合培养博士生，浙江大学教育学院在读博士。任职于浙江同济科技职业学院通识教育学院，为浙江同济科技职业学院学术委员会委员、民盟浙江省委会高等教育专委会秘书长。主持省部级课题2项，厅局级课题10余项；在国内外学术期刊如《外语教学》《职业技术教育》等发表论文30余篇。主持省级课程1项；在浙江大学出版社、电子工业出版社和上海译文出版社等编写出版教材近20种，包括国规、省规教材；获得浙江省高职院校教学能力比赛二等奖。

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