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內容簡介： 互联网 课堂的混合式学习已成为课程教学改革的新常态。本书采用“学习通 课堂 头歌在线辅助平台”构建以学为中心的混合式学习模式。将“数据表示”和“程序实现”作为学习C语言程序设计的两条主线索。理论即数据表示主要在线上进行，针对C语言众多的基础知识点，把记忆和理解、事实性、概念性知识的低阶学习放在课前的线上学习；程序实现主要在线下翻转课堂进行，重在引导学生进行应用、分析、评价和创造类高阶认知训练，侧重于编程能力的培养。围绕两条主线索，采用头歌在线实践平台贯彻线上和线下进行基础练习、巩固练习和拓展练习，实现线上与线下的交叉融合。力图用最简明的语言、最典型的实例及最通俗的解释，带给学习者全新的学习体验，实现线上与线下的交叉融合。 關於作者： 任瑞仙，女，山西平定人，中共党员，硕士研究生，山西工程技术学院大数据与智能工程系副教授，主要研究方向为计算机教育应用。自2005年入校参加工作以来，牢记入党初心和从教初心，爱岗敬业，为人师表，注重师德修养，关心爱护学生，精心备课，认真上课，较好地完成了各项工作，多次被评为校级优秀共产党员、优秀教师。注重教育教学理念更新，重视专业知识的学习和科研水平的提高，教研相长，获学院“创新杯”说课比赛二等奖，多次指导学生参加学科竞赛获省级奖项6项。先后主持并完成山西省十二五规划课题1项、山西省十三五规划课题1项、主持在研山西省十四五规划课题1项。积极在专业课教学过程中进行思政教育的探索与实践，主持并完成校级思政课题1项。出版专著1部，参编教材2部，发表论文10余篇。

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