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內容簡介： 本书从教育传播学经典的布雷多克7W要素出发，即教师、教学内容、教学媒体、教学对象、教学效果、教学目的、教学环境，按照“应该是什么”“现状怎么样”“为什么”“怎么做”的逻辑，对人工智能时代我国教育电视的现状、问题及转型路径进行研究，尝试建构教育电视的新定位。从教育与传播的关系、教育传播的发展与再融合出发，结合我国教育电视发展的现状，对教育电视创新发展影响的辩证认识等方面进行了反思。 關於作者： 邬建中，四川外国语大学新闻传播学院副教授，美国福特汉姆大学何问学者，合作导师为著名传播学家保罗·莱文森。重庆市教WEI职高示范校建设指导专家，AVID影视后期软件国际认证培训师，中国新闻研究学会会员，重庆纪录片研究会会员主持国家社科基金项目“三网融合背景下我国电视严业的创新发展研究”（项目号：13XXW004）和省级“城乡信息公平与和谐社会建设”等四项课题，其中一项为重点课题2014年获教育BU高等学校新闻学科教育指导委员会第二届“全国新闻学青年学者学术成果奖”已出版有《数字电视转型与产业发展研究：以重庆数字发展为例》、《电视编导》，并负责撰写中国部分在《新华文摘》和《现代传播》等期刊发表论文二十余篇。曾在重庆开县电视台、重庆开县温泉镇广播站、重庆电视台等媒体工作十二年，并赴台湾东森电视台、中天电视台交流。 目錄： 第一章 绪论 第一节 研究背景与研究意义 第二节 研究目的与研究问题 第三节 概念界定 第四节 研究现状 第五节 研究设计 第二章 教育传播学视域下的教育电视概述 第一节 人工智能时代教育电视概述 第二节 人工智能时代的教育电视创新发展 第三节 人工智能时代电视创新发展的理论模型 第三章 教育电视的发展历程 第一节 国外教育电视的发展历程 第二节 中国教育电视台概况 第三节 中国教育电视的发展历程 第四章 人工智能时代教育电视的现状调研 第一节 教育电视使用研究设计 第二节 教育电视使用数据统计与分析 第五章 人工智能时代中国教育电视面临的问题 第一节 教学者 第二节 教学对象 第三节 教学内容 第四节 教学媒体 第五节 教学效果 第六章 人工智能时代中国教育电视创新发展路径 第一节 教学者 第二节 教学对象 第三节 教学内容 第四节 教学媒体 第五节 教学效果 参考文献 附录

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