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編輯推薦： 本书是北京市教育科学“十四五”规划课题最终成果，内容丰富，研究了中华优秀传统文化的时代价值，中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课程体系的现实状况、理念、维度、内涵、路径方法、模式构建等，具有较好的学术和应用价值。 內容簡介： 本书是北京市教育科学“十四五”规划一般课题“中华优秀传统文化融入高职通识教育课程体系研究”的最终研究成果，共分七章，分别从中华优秀传统文化的时代价值、中华优秀传统文化融入高职通识教育课程体系的现实状况、理念、维度、内涵、路径方法、数据赋能、模式构建、资源建设、评价体系等方面进行了研究和探索，形成了具有较高学术和应用价值的成果，这些成果集中体现在本书各章内容之中。本书内容丰富，话语风格生动、清新，彰显出作者对中华优秀传统文化的深沉热爱和对中华优秀传统文化教育的炽热情怀，不失为一本有认知深度和实践厚度的好书。 關於作者： 刘辉，男，教授，现为北京信息职业技术学院通用能力教学部主任。多年来一直从事学生教育管理与服务、高职生通识教育等工作。主持不同级别课题多项，出版学术专著1部，主编教材、教参多部，在不同级别报刊发表论文 40 余篇。曾获国家级教学成果二等奖、北京市优秀中青年骨干教师、北京市职业院校课程思政教学名师等荣誉: 李隽，女，高级政工师，现为北京信息职业技术学院党委组织部(统战部)部长。多年来一直从事思想政治、文化宣传和基层党建等工作。主持或参与不同级别课题多项，在专业期刊发表论文数篇曾获北京市党建研究会优秀自选课题成果三等奖等荣誉。 目錄： 目 录 第一章 坚定文化自信：中华优秀传统文化的时代价值 第二章 现状调研分析：中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课 程体系的逻辑起点 第三章 理念引领“融入”：中华优秀传统文化教育融入高职通识教 育课程体系的若干理念 第四章 强壮课程筋骨：中华优秀传统文化教育与高职通识教育课程 体系建设 第五章 “四维”建构体系：中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课程的内涵体系架构 第六章 路径与方法：中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课程 体系的路径方法选择 第七章 模式解构：中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课程体 系模式探索 主要参考文献 后记

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