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內容簡介： 生物学课程论主要研究生物学课程，不仅有助于生物学教师深入理解生物学课程，还能在此基础上唤起生物学教师的课程意识，提升生物学教师对生物学课程的执行力与创生力。本书共10章，内容包括生物学课程的性质、我国生物学课程的历史沿革、生物学课程的文化特征、生物学课程的基本理念、生物学科核心素养、生物学课程目标、生物学课程内容、学科课程政策的载体、生物学课程的主要文本、生物学课程评价等。全书行文以理性的研究为基本线索，旨在引领读者走向理性的实践。本书可作为高等师范院校生物学教育专业师范生的专业教材，也可供在职生物学教师进修或研习，也可作为生物学教研员、生物学课程设计与开发人员或其他生物学课程研究人员的参考用书。

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