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編輯推薦: |
设置六大学习板块,聚焦项目化学习关键问题项目化学习立体产品:书 配套微课,扫码免费学习助力教师成为项目化学习设计与实施高手
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內容簡介: |
本书是项目化学习慕课研修手册中的一本。本套丛书聚焦项目化学习设计与实施中的关键问题和典型案例,聚焦PBL 6大关键问题,解构PBL核心环节,通过2大主题系列、9本独立手册、43节结构化微课,构成“支架 资源”的学习设计。整套书注重任务驱动,强调理论讲解与案例实践相结合,能够更好地服务一线教师开展项目化学习。
本分册聚焦项目任务的设计,共包括五课,分别是任务及任务的类型、核心任务的标准、核心任务的设计、支持性活动的设计、任务管理的设计,系统介绍任务设计在项目化学习中的重要性,注重从方法层面来梳理任务设计的要点。在阐述的过程中,理例结合,以具体课例为研究对象,采用横向比较研究的方式来思考如何设计项目任务。书中精心设置了“研修目标、核心概念、学习地图、课程内容、拓展阅读、延伸任务”6大栏目,各个板块的内容各有特点和侧重,旨在为广大教师在阅读、学习的过程中提供思考和辨析的框架。
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關於作者: |
管光海:教育博士,浙江省教育厅教研室教研员,教 育 部基础教育教学指导专业委员会技术(信息技术、通用技术)教学指导专委会副主任委员,教 育 部普通高中通用技术课程标准修订组核心成员,教 育 部义务教育劳动课程标准研制组核心成员。出版《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》等图书。主要研究方向:技术与工程教育、劳动教育、STEM教育与项目化学习。
张丰:教育学博士,浙江省教育厅教研室副主任,教 育 部基础教育教学指导专业委员会科学教学指导专委会副主任委员。出版《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》《聚焦任务的学习设计——作业改革新视角》《校本研修十讲》《探寻学习机制的改变——项目化学习的设计与指导》等书籍,在核心期刊上发表论文100余篇。校本研修、作业改革、教育评价改革等三项成果曾获基础教育国家级教学成果奖。主要研究方向:基础教育课程教学研究、评价研究、校本研修与学校教学管理研究。
卢夏萍:汉语言文学、物理学、工商管理专业,现任浙江省杭州市拱墅区教育研究院STEM教育研究员。曾荣获市优秀辅导员、丽水市优秀科技工作者、市教坛新秀、区教学研究先进个人、绿谷新秀、市学科带头人、区优秀党员等荣誉。
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目錄:
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1 / 前言
1 /第一课
任务及任务的类型
11 / 第二课
核心任务的标准
23 / 第三课
核心任务的设计35 / 第四课支持性活动的设计
49 / 第五课
任务管理的设计
65 / 参考文献
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