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內容簡介： 本书内容包括：第一部分，从教育学和心理学两个视角，深入研究在线学习满意度的理论基础。主要内容包括在线学习满意度的概念解释、满意度测量模型、满意度理论及其影响因素。第二部分，侧重于在线学习满意度的实际研究。通过调查不同群体的学习者，分析各群体中满意度的差异因素。第三部分，聚焦于满意度的影响因素及持续学习行为。我们将讨论感知有用对学习满意度的重要性，能力需要在MOOC课程学习中的需求，以及满意度对学习者持续学习的动力。本书的目标是探讨在线学习满意度的复杂机制，为教育者、学生和研究者提供深刻的洞察和实用建议，以提高在线学习体验和质量。

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