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編輯推薦: |
1. 全书配套大量插图,增强趣味性和可读性,尤其对于生活、艺术、科技等方面可以有更直观的了解。
2. 由今访古,以古问今,由今日之制引入思考,探访每一个传统文化侧面的起源、发展。
3. 讲解细致,拓展丰富,配套知识链接模块延伸思考,相关链接模块对正文进一步说明。
4. 配套大量视频、音频等媒体形式素材拓展教材内容,便于学生作进一步的了解。
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內容簡介: |
本书是职业院校学生学习中国传统文化的基础教材。本书根据高等职业教育“全面贯彻党的教育方针 , 以服务为宗旨,以就业为导向,为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的培养目标,确立了“立德树人与文化传承并重”的编写理念。
本书内容包括中国传统文化的内涵、发展历程与基本精神,以及古代哲学、教育、文学、科技、艺术与生活方式等知识内容,力求贴近学生生活,体现职业教育特色,做到科学性、知识性与趣味性的统一;体例上由“章节提示”“学习任务”“知识链接”“知识窗”“互动交流”等模块构成,力求帮助学生深入了解博大精深的中国传统文化,领略中国传统文化的独特魅力,解读中国传统文化的精髓,提升学生的民族自豪感,树立中国文化自信。
本书可以作为职业院校中国传统文化公共课的教材,也可作为社会相关人员及青少年研习中国传统文化的参考读物。
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關於作者: |
李振红,山东商业职业技术学院,基础课教学部副院长,副教授。主持或参与省部及及以上课题10余项,撰写学术论文近20篇。近几年,持续专注于中华优秀传统文化领域的研究:主持了学校揭榜挂帅重大科研项目“三全育人视域下高职院校中华优秀传统文化‘两创’实践研究”(编号:校2023005)、“职业院校美育浸润路径及评价研究”(校C223),参与了山东省社科课题“讲好山东故事视角下齐鲁优秀传统文化融入高校思想政治教育研究”(编号:2023-WHLC-080)、“中华优秀传统文化“两创”融入山东高校思政教育的路径研究”(编号:2023—DYZX—67),出版了学术专著《现代高等教育与传统文化的融合发展研究新探》。 曾经编写过的教材(教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等) 1.《应用写作》2002.08,336千字,中国财政经济出版社,副主编; 2.《大学语文》2004.07,318千字,中国商业出版社,副主编; 3.《阅读与写作》2014.09,345千字,东北财经大学出版社,副主编;山东省写作学会优秀成果 4.《新编大学语文》,2012.07,415千字,中国商业出版社,副主编;山东省写作学会优秀成果
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