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編輯推薦： 《自得教育论稿》作者在担任重庆市第三十七中学校校长期间，提出了“自得其乐，幸福一生”的办学理念与自得教育办学思想。在担任重庆市大渡口区教育委员会主任期间，又提出了“多维一体，教育大渡”的教育理念，并在实践中逐步完善了自得教育思想。 专著首先对自得教育思想提出的时代背景、历史渊源及理论基础进行了梳理。接着按章分别对自得教育思想体系中党建工作、人才培养、终身教育、教师专业发展以及教育评价的提出背景、顶层设计及实践策略进行了阐述。最后对自得教育思想在实践中取得的显著成效及未来完善进行了总结与思考。 本书重点对自得教育思想的理论体系进行了论述，同时还对其在实践中的探索情况进行了介绍。论述注重理论与实践的结合，并配以相关的案例，可读性较强。期待有更多的读者和学校能够从自得教育思想中汲取精华，并在实践中加以借鉴与创新，为教育强国战略作出新的贡献。 內容簡介： 《自得教育论稿》聚焦国外自得教育的理论和实践，详细地介绍了国外自得教育的理论基础及其具体的实践情况。本书的主要内容涉及自得教育在国外的渊源流变，自得教育在国外产生的历史背景和理论基础。自得教育在国外学生管理、教育教学改革、特色课程设置、教师专业发展等方面的实践探索，书中呈现了大量国外进行自得教育的案例，同时探讨了国外的一系列做法对我国中小学教育改革和实践的启发和借鉴意义。本专著的可读性强，内容适合教育工作理论工作、管理者和中小学教师、校长阅读，市场前景较好。 關於作者： 伍平伟，教育学硕士，重庆五一劳动奖章获得者，市级骨干教师。重庆市教育学会学术委员会委员、重庆市青少年法治教育专家指导委员会委员，重庆市第二批教育家型教师和校长培养对象，重庆市第二届教育改革专家委员会专家，重庆中小学校长市级培训专家库首批入选专家，教育 部“国培计划”专家库入选专家。在担任重庆市第三十七中学校校长期间，提出了“自得其乐，幸福一生”的办学理念，主张教育的本质是实现人的发展，强调教育的自我体验性、主体性、创造性、反思性和意向性，从学校自得文化中提炼出符合学生身心规律的自行、自省、自成三个成长阶段，逐步形成了“自得教育”思想。2019年3月担任中共重庆市大渡口区委教育工委书记、大渡口区教育委员会主任以来，基于区域教育发展现状，聚焦教育强区发展战略，提出了“多维一体，教育大渡”的教育理念，围绕努力办有品质、有内涵、有情怀的大渡教育发展愿景， 系统构建了区域教育人才培养、教师发展、教育评价、党建工作、终身教育等五大教育发展体系。

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