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內容簡介: |
一、图书出版背景
书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法(包括写字)教育,作为基础教育的重要内容,不仅是提高学生书写能力、审美能力和文化品质的重要基础,更是培养学生良好生活学习习惯、珍视祖国优秀文化、增强文化自信和爱国情感的重要途径,也是深入贯彻落实党的二十大精神,传承和弘扬中华民族优秀文化,全面实施素质教育的要求。
2013年,JY部正式出台了《中小学书法教育指导纲要》,要求将书法教育纳入中小学教学体系,小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,三年级开始过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。通过对一线教学需求广泛深入的调研得知,目前我国专职书法师资力量严重缺乏,专门的书法课时也难以保证,把语文学习与书法、写字练习有机结合、相互促进是目前最符合实际也是最受一线师生欢迎的做法。为此,人民教育出版社根据市场需求编写出版了这套《同步写字》丛书。
二、图书特色
1.定位准确、内容丰富
《同步写字》定位于学生写字能力的培养,集教、学、练、评于一身,融书写能力、书法知识、传统文化于一体,内容丰富,形式多样。书中有对汉字书写方法的指导,也有对写字知识的介绍;有对汉字形体演变的说明,也有古代书法家的故事、优秀书法作品欣赏等内容;有练习,也有评价。丛书致力于帮助学生规范、端正、整洁、美观地书写汉字,感受汉字的形体美,增强文化自信。
2. 教、学、练、评一体
精选的范字、系统的知识和精当的讲解,为教师提供了写字教学素材;书写指导、汉字演变、作品欣赏等内容,为学生提供了学习材料;对范字、范词、文段、古诗词的摹写,为学生提供了练写空间;按单元设置的评价体系,则为师生、生生的互动提供了平台。
3. “学写字”和“学语文”有机结合
将“学写字”与“学语文”有机结合,与语文教材同步,讲练结合、以练为主,是这套书又一大特点。范字、范词、文段、古诗词等,均来自统编语文教材,能帮助学生在练写汉字的同时巩固相关语文知识,提高语文素养。
4. 由易到难,循序渐进
本书栏目设置合理,与统编语文教材相对应,本套书各年级均分为上、下两册。其中,七年级上、下册均为“楷书快写体”,八、九年级为行楷体。
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關於作者: |
常弘才,深圳市南山实验学校中学高级教师,中国书法家协会会员,广东省中小学教材审定专家库专家。曾作为教材的设计者和第一编写者参与编写广东省义务教育教科书《书法》。
蒋立辉,吉林省第二实验学校高级教师,中国书法家协会会员。吉林省骨干教师,出版书法教材、练习册多部,书法作品多次获奖参展。
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