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| 編輯推薦： |
新教育实验发起人朱永新教授20多年来不断关注国家教育，本书是他对新教育实验二十年发展历程的梳理。
本书深刻解读新教育共同体前行的理想、方针，并解密如何让老师和学生过一种幸福完整的教育生活。
本书被教育行政人员、专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者bi读书。
珍藏本装帧精美，简洁大气，值得收藏
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| 內容簡介： |
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本书是新教育实验二十多年的发展历程与经验总结，介绍了新教育实验的酝酿期、初创期、建构期、深化期四个阶段的发展情况。此外，朱永新教授还以理性又热情的笔触书写了新教育实验的使命、愿景和价值观，阐明了新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础，并系统介绍了新教育实验的十大行动——“营造书香校园”“师生共写随笔”“聆听窗外声音”“培养卓越口才”“构筑理想课堂”“建设数码社区”“推进每月一事”“缔造完美教室”“研发卓越课程”“家校合作共育”。最后，以务实和诚恳的态度总结新教育实验的主要贡献，反思面临的问题，思考未来发展等。新教育实验经过二十多年的探索，为我国教育探路，改变了教育生态，激活了课堂，让师生找到了努力的方向，让教育工作者过上了幸福完整的教育生活。
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| 關於作者： |
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朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。曾被评为“中国十大教育英才”、“中国改革十大新闻人物”、“中国教育十大风云人物”、“中国教育60年60人”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、全球最大教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。
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| 目錄：
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001 / 摘 要
001 / 引 言
第一章 新教育实验的发展历程
002 / 一、实验酝酿期（1986—1999 年）
003 / 二、实验初创期（2000—2002 年）
005 / 三、实验建构期（2003—2013 年）
012 / 四、实验深化期（2014 年至今）
第二章 新教育实验的使命、愿景和价值观
018 / 一、新教育实验的使命
020 / 二、新教育实验的愿景
024 / 三、新教育实验的价值观
第三章 新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础
032 / 一、新教育实验的哲学基础
033 / 二、新教育实验的伦理学基础
035 / 三、新教育实验的心理学基础
第四章 新教育实验的十大行动
040 / 一、营造书香校园
042 / 二、师生共写随笔
043 / 三、聆听窗外声音
044 / 四、培养卓越口才
045 / 五、构筑理想课堂
048 / 六、建设数码社区
049 / 七、推进每月一事
051 / 八、缔造完美教室
052 / 九、研发卓越课程
067 / 十、家校合作共育
第五章 新教育实验的主要贡献、问题反思与未来发展
072 / 一、新教育实验的主要贡献
080 / 二、新教育实验的问题反思
088 / 三、新教育实验的未来发展
093 / 四、媒体对新教育实验的关注
096 / 附录 1 2022 年一丹教育发展奖颁奖词
098 / 附录 2 新教育实验实施效果评估报告
137 / 附录 3 媒体眼中的新教育实验
199 / 附录 4 新教育实验发展大事记
237 / 参考文献
242 / 主题索引
245 / 后 记
247 / “朱永新教育作品”后记
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