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內容簡介： “趣学、巧练、乐赛、公评”一体化教学是广东省珠海市小学体育名师工作室主持人朱振彪老师带领团队所创建的体育课堂教学的一种新样态，其理念先进，实用高效，迅速传遍区、市，得到一线体育教师的广泛认同和广大学生的喜爱。本书简述“趣学、巧练、乐赛、公评”一体化教学模式的思考与形成过程、研究背景与意义，随后提出了本研究所应用的“九大”理论基础，结合新课标精神创新性地定义了“趣学、巧练、乐赛、公评”一体化教学模式，提供了具体详实的操作方法与典型教学案例，重新定义课堂和师生关系，促进了学生的主动学习。 目錄： 第一章 研究背景与意义 第一节 研究背景 第二节 研究意义 第二章 理论基础 第一节 运动技能形成规律 第二节 皮亚杰认知发展理论 第三节 学习金字塔理论 第四节 建构主义理论 第五节 杜威“从做中学”教育理论 第六节 脑科学对教学的启示 第七节 “如何学”科学理论 第八节 十大体育教学模式的启示 第三章 基本模式 第一节 核心概念界定 第二节 “趣学、巧练、乐赛、公评”一体化教学“雏形” 第三节 逻辑关系 第四节 遵循原则 第四章 基于单元的教学设计样例 第一节 田径类教学设计 “各种方式的接力跑与游戏”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 “50米快速跑”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 “立定跳远”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 第二节 球类教学设计 “小足球游戏”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 “小篮球运球控球能力”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 “原地双手胸前传接球”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 “原地双手胸前投篮”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 “小足球——脚背正面运球”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 “脚背内侧踢球技术”“学、练、赛、评”一体化单元教学设计 …… 第五章 “趣学、巧练、乐赛、公评”一体化课堂观察与评价 第六章 “趣学、巧练、乐赛、公评”一体化教学的常见问题 第七章 总结与展望 参考文献 致谢

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