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| 編輯推薦： |
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本书是内蒙古工业大学建筑学专业二年级设计课程的教学总结。在两个学期中共设置三个专题，以环境、空间与场地的关联性作为切入点，通过街道·平坦·简单空间——艺术家工作室建筑设计、社区·平坦·单元空间——幼儿园建筑设计，以及自然·坡地·复合空间——乌素图小型公共建筑设计，对场地、空间、形式、建造等建筑设计的基本问题进行循序渐进式教学。
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| 內容簡介： |
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本书是内蒙古工业大学建筑学专业二年级设计课程的教学总结。在两个学期中共设置三个专题，以环境、空间与场地的关联性作为切入点，通过街道·平坦·简单空间——艺术家工作室建筑设计、社区·平坦·单元空间——幼儿园建筑设计，以及自然·坡地·复合空间——乌素图小型公共建筑设计，对场地、空间、形式、建造等建筑设计的基本问题进行循序渐进式教学。
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| 關於作者： |
齐卓彦
教授、国家一级注册建筑师；内蒙古工业大学建筑学院教师，从事建筑学专业教学工作15年；主持国家自然科学基金项目1项、其他国家级课题项目1项、内蒙古自治区科研项目4项，参与国家级及省级课题项目10余项；研究方向为地域性建筑、风土民居，发表科研、教研论文10余篇。
王崴
副教授、高级工程师、国家一级注册建筑师；内蒙古工业大学建筑学院教师，从事建筑设计工作9年，专业教学工作15年；主持内蒙古自治区科研项目5项，参与国家自然科学基金项目2项；研究方向为地域性建筑材料与建造技术，发表科研、教研论文10余篇。
布音敖其尔
讲师、建筑系副主任、建造与模型实验室主任；内蒙古工业大学建筑学院教师，从事建筑学专业建筑设计、数字建筑设计、建筑建造系列课程教学工作；主持内蒙古自治区科研和教研项目2项；获内蒙古自治区课程思政教学竞赛三等奖及内蒙古自治区教学创新大赛（课程团队）二等奖。研究方向为计算机辅助设计、地域性可持续建筑设计。
王志强
副教授、科研与学科办公室主任；内蒙古工业大学建筑学院教师，从事建筑学专业建筑设计、建筑理论、建筑建造等课程教学工作；主持内蒙古自治区重点研发成果转化等省部级科研和教研项目8项；获内蒙古自治区高等学校教学成果奖一等奖1项，华夏建设科学技术奖一等奖1项；指导本科生、研究生获得建筑学专业竞赛各级奖项10余项；研究方向为地域性建筑设计与理论、民居建造方法，发表科研、教研核心论文20余篇。
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| 目錄：
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第〇章 课程简介 1
0.1 课程目标 2
0.2 教学内容 2
0.3 教学组织 3
0.4 课程特色 4
第一章 艺术家工作室建筑设计 5
1.1 任务解读 7
1.2 训练目标 7
1.3 任务设定 8
1.4 教学过程 9
1.5 设计方法讲解 11
1.6 案例分析 25
1.7 优秀学生作业 29
第二章 幼儿园建筑设计 85
2.1 任务解读 87
2.2 场地调研 92
2.3 设计方法讲解 96
2.4 优秀学生作业 112
第三章 乌素图小型公共建筑设计 133
3.1 任务解读 135
3.2 训练目标 135
3.3 任务设定 136
3.4 教学过程 137
3.5 场地相关知识讲解 142
3.6 场地设计方法讲解 148
3.7 优秀学生作业 157参考文献 257
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| 內容試閱：
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内蒙古工业大学建筑学专业近年来在学科建设中快速发展，并自2017年在原有教学经验的基础上重新梳理本科教学体系，构建以学生为中心的卓越工程人才培养机制。二年级作为建筑设计学习的初始阶段，在课程体系、教案设计、教学方法等方面做了大量探索性实践。
本书是内蒙古工业大学建筑学专业二年级近三年来设计课程作业的阶段性总结，是基于学生能力培养的教学框架下的专业课程实践。“场地设计”与“空间操作”是此课程阶段的训练重点，其中场地涵盖平地与坡地两个方面，空间涵盖单一空间、单元组合及复合空间三个方面。本课程充分考虑以上两个核心概念，进行有效结合形成“场地—空间”的主线，并结合具体城市环境与自然环境设置题目。通过逻辑相扣的三个设计题目“艺术家工作室”“幼儿园”“乌素图小型建筑”分解核心问题，选择街巷夹缝—校园平地—自然坡地三种不同的场地环境训练学生的场地认知，同时对应单一空间—单元组合—复合空间的操作方式。“场地”与“空间”两个维度循序渐进的设计导向，使学生在逐渐增加难度的学习中提高解决建筑复杂问题的能力。全书展示了三个课程作业教学设计、教学实施和教学成果等内容，是一本面向建筑学专业基础教学阶段教师和学生的参考书。
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