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內容簡介： 《英语依存结构习得的输入加工机制研究》以输入加工理论为理论框架，以wh-问句为研究对象，探讨输入加工教学对中国英语学习者依存结构习得的影响，旨在探究依存结构习得的输入加工机制。研究发现了影响学习者依存结构习得的因素，并揭示了二语学习者抽象句法原则习得的输入加工机制。《英语依存结构习得的输入加工机制研究》为依存结构教学实践提供了指导，有助于提升二语学习者的语言学习效率。 目錄： 目录序前言第1章 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究缘起 91.3 研究目标 111.4 研究价值 121.5 全书结构 16第2章 核心概念与理论背景 182.1 核心概念 182.2 输入加工教学干预 242.3 句法移位理论 38第3章 国内外研究现状 423.1 输入加工教学干预研究 423.2 PI研究评析 513.3 wh-问句中填充语-空位依存关系习得研究 533.4 wh-问句中填充语-空位依存关系习得研究简评 573.5 PI与wh-问句结构习得 59第4章 研究设计与实施 614.1 研究问题 614.2 实验步骤 624.3 实验一：中心语移位（主语和助动词倒置） 664.4 实验二：wh-疑问词移位 754.5 数据的处理与分析 80第5章 中心语移位习得特征及PI的影响 825.1 中心语移位习得特征 825.2 PI干预下的中心语移位习得特征 1015.3 讨论 129第6章 wh-疑问词移位习得特征及PI的影响 1356.1 wh-疑问词移位习得特征 1356.2 PI干预下的wh-疑问词移位习得特征 1496.3 讨论 170第7章 wh-问句结构习得的输入加工机制 1767.1 wh-问句结构习得实验主要结果 1767.2 wh-问句结构习得的输入加工策略 1807.3 wh-问句结构习得的输入加工影响因素 1897.4 讨论 199第8章 结论与启示 2008.1 研究结论 2008.2 研究创新 2028.3 研究启示 2048.4 研究局限与展望 207参考文献 209附录 223

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