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內容簡介： 本书主要研究并论述了小学科学教材的比较分析，以及如何实现与资源环境教育的创新融合。通过深入剖析国内外小学科学教材的优缺点，本书提出了对我国小学科学教材具有针对性的改进策略。同时，本书还详细探讨了如何将资源环境教育融入科学教学，运用跨学科的教学方法和实践活动，增强学生的环保意识和实践能力。本书总结了科学教育与资源环境教育相结合的重要性，分析了当前教育中存在的问题和挑战，得出了教育创新对学生全面发展的积极作用的结论。 關於作者： 男，1979年5月生，四川宜宾人，中国民主促进会成员，北京师范大学管理学博士，丹麦奥胡斯大学和南京师范大学访问学者，江苏师范大学副教授。出版个人专著一本，以第一作者发表国际 SCI一区期刊论文两篇，其他SSCI、CSSCI、中文核心及一般期刊论文二十余篇，主持省市厅项目多项。本书出版得到了江苏师范大学教育学省优势学科的部分资助。 目錄： 第一章引言 第一节研究背景与意义 第二节研究综述 第三节研究目的与研究内容 第四节研究方法与范围 第二章小学科学教育的发展与挑战 第一节小学科学教育的历史与发展 第二节小学科学教育的目标与任务 第三节小学科学教育面临的挑战与困境 第三章小学科学教材概述 第一节小学科学教材的定义与功能 第二节小学科学教材的特点和编写原则 第四章国内外小学科学教材发展概述及国内教材比较 第一节国内外小学科学教材概览 第二节国内主要小学科学教材比较分析 第三节小学科学教材的发展趋势与前景 第五章资源环境教育的理论与实践 第一节资源环境教育的概念与内涵 第二节资源环境教育的目标与价值 第三节资源环境教育的实践探索与案例分析 第六章小学科学与资源环境教育的创新融合 第一节小学科学教育与资源环境教育融合的必要性 第二节小学科学教材与资源环境教育的内在联系 第三节小学科学教材中的资源环境教育内容分析 第四节小学科学教材中资源环境教育的典型问题 第五节小学科学与资源环境教育融合策略分析 第七章小学科学与资源环境教育融合的实践与经验 第一节小学科学与资源环境教育融合的典型案例 第二节教师个人经验在小学科学教学中的融合实践 第八章结论与展望 第一节研究结论 第二节建议与展望 参考文献 附录

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