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內容簡介： 培养核心素养，促进学生全面发展，是新时代人才培养的要求，也是新一轮课程改革中各学科的课程使命。基于素养目标，提出“惟真物理”物理教学主张，以指导和推进物理课堂教学改革，促使物理学科走向物理教育，真正实现物理学科育人价值。本书的主要内容包括：第一章惟真物理的现实依据，第二章惟真物理的理论基础，第三章惟真物理的理论内涵，第四章惟真物理的教学模式，第五章惟真物理的教学评价，第六章惟真物理的教学实施保障，第七章惟真物理的教学案例。本书基于当前物理教学存在的问题和教学实践经验，构建基于教学主张的教学模式，为一线教师推进和落实物理课堂教学改革提供借鉴。 目錄： 第一章 惟真物理的现实依据 第一节 核心素养对物理教学的新导向 第二节 悖离核心素养的物理教学境况 第三节 惟真物理的现实意义 第二章 惟真物理的理论基础 第一节 人本主义：惟真物理的价值旨归 第二节 建构主义：惟真物理的理念指引 第三节 具身认知：惟真物理的实践路径 第三章 惟真物理的核心内涵 第一节 惟真物理的基本内涵 第二节 惟真物理的价值指向 第三节 惟真物理的实践取向 第四章 惟真物理的教学模式 第一节 “5TE”教学模式的基本内涵 第二节 惟真物理“STE”教学模式的本质特征 第三节 物理概念课的“5TE”教学模式 第四节 物理规律课的“5TE”教学模式 第五节 物理实验课的“STE”教学模式 第五章 惟真物理的教学评价 第一节 素养导向的教学评价变革 第二节 惟真物理的教学评价设计 第三节 惟真物理的教学评价实施 第四节 惟真物理的教学评价实践案例与评析 第六章 惟真物理的教学保障 第一节 加强物理学科体系的研究 第二节 重视物理教师课程能力的培养 第三节 深化物理教学与信息技术的融合 参考文献 后记

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