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編輯推薦： 基于实践的理论提炼：作者刘善娜用“带着泥土芬芳”的文字，生动展示了自己十多年的探究性作业的教学实践、理论思考。经典著作的深化迭代：1.0呈现了探究性作业“怎么来的”和“是什么”，2.0版则更多地探讨了“为什么”和“怎么做”。对大作业的实施思考：本书强调作业与课堂的链接，组构多样态作业，主动贴合差异化学习路径，让学生的思维看得见、走得快。一线教师的困境解答：立足一线教师在“双减”之下作业设计、实施中的真问题，提供细致可行的解决方案。全彩呈现，细节绽放思维：提供了真实的探究性作业案例，全彩印刷，还原学生的真实思考。 內容簡介： 随着“双减”政策的深入落实和2022年版数学新课标的出台，作业始终是关注的焦点之一。深耕作业领域研究二十年的数学特级教师刘善娜老师，继《这样的数学作业有意思——小学数学探究性作业的设计与实施》之后，推出2.0版的大作业设计。本书聚焦基于学习路径的大作业的设计与实践，具体分为三大部分，从大作业的设计到实施，再到一线教师关于作业的常见问答，解决教师关于作业的困惑和操作难点，让孩子们通过有意思且有意义的作业爱上数学学习。 關於作者： 刘善娜，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省教科研先进个人，浙江省春蚕奖获得者，2019浙江教育年度影响力人物，宁波市有突出贡献专家，宁波市首届甬城教育名家培养对象，宁波市领军与拔尖人才第一层次培养对象，宁波市巾帼建功标兵，奉化区杰出人才。研究成果获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖、第六届全国教育科学优秀成果三等奖；出版专著7部，在省级及以上刊物发表文章百余篇。杭州师范大学硕士研究生实践导师，宁波大学兼职教授。

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