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內容簡介： 本书首先阐述了高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野的科学内涵；其次，从社会与个体两个视角详细探析高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的价值意蕴，阐明高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的极端重要性；再次，对中国共产党百余年来高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的历史进程进行回顾，并总结相关历史经验；最后，从实然的视角分析了当前高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野存在的问题与不足，探究其培育的现实路径。本书在坚持历史与逻辑、理论与实践相统一中，对高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野的培育进行学理性、学科化的分析与研究，深化了对高校思政课教师队伍建设规律的认识和把握。 關於作者： 韩玮，贵州师范大学马克思主义学院副教授，贵州省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员，贵州省教育厅“精彩一课”获得者，贵州师范大学本科教学优秀教师，贵州师范大学首届“思贤名师”。主要研究方向：马克思主义理论、政治学等。先后在省级以上刊物发表学术论文30余篇，参与完成国家社科基金课题1项、国家民委课题1项，主持并完成省哲学社会科学研究课题2项，省教育厅项目5项及厅级、校级教改项目多项。 目錄： 导论 第一章 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野的科学内涵 第一节 高校思政课教师知识视野的科学内涵 第二节 高校思政课教师国际视野的科学内涵 第三节 高校思政课教师历史视野的科学内涵 第二章 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的价值意蕴 第一节 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的社会价值 第二节 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的个体价值 第三章 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的理论探源 第一节 马克思主义是知识视野、国际视野和历史视野培育的理论基础 第二节 中华优秀传统文化的教师观是知识视野、国际视野和历史视野培育的文化渊源 第三节 中国共产党历代领导人的教师观是知识视野、国际视野和历史视野培育的直接依据 第四章 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的历史逻辑 第一节 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的历史溯源 第二节 新时代高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育 第三节 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的历史经验 第五章 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的实践逻辑 第一节 当前高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野存在的主要问题 第二节 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的主要原则 第三节 高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的实践路径 结语 参考文献 后记

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