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| 編輯推薦： |
《当我们谈教育时，我们谈些什么》是作者张园勤深耕教育二十余年的感悟与体会。作者在5年内筹建了两所公办学校，有着较为丰富的教育教学经历及办学经验。她在两所学校分别提出了“每一个孩子 每一次机会 每一天”以及“让每一个人遇见最好的自己”的办学理念，有自己独特的教育主张。
全书分为三辑，分别是第一辑“教育的样子”、第二辑“教育的可能” 与第三辑“教育的未来”。在第一辑中，作者描述了自己眼中的教育：美好、纯粹，教者仁心；在第二辑中，作者展示了心目中的教育理想国：拓展教育视野，构筑教育新视界；在第三辑中，作者畅享教育的未来：数智时代，素养赋能，在舜息万变的世界中教育温度始终不变。
本书的受众群体为广大教育工作者以及关注教育的读者人群。从育人观、育人理念、育人方法等方面对学校管理者、一线教师及家长会有一定启发。
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| 內容簡介： |
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《当我们谈教育时，我们谈些什么》主要内容组成为作者在《上海教育》《教育》《环球教育时讯》集结整理。作者在5年内筹建了两所公办学校，有着较为丰富的办学经验，提出了“每一个孩子 每一次机会 每一天”以及“让每一个人遇见最好的自己”的办学理念。全书内容包含有对学校管理的思考，如探索项目化管理等；育人价值的追求，如“五育并举”理念下的劳育与美育课程的实施等；办学思想的梳理，如文化内涵与办学质量之间关系的探索等；教师培养的实践及中西方教育的对比思考等。
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| 關於作者： |
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张园勤，女，1980年2月生，民进会员。曾获上海市园丁奖，上海市教育系统三八红旗手等荣誉。松江区小学英语首席教师，松江区民进区委委员。民进上海市委基础教育专委会副主任。上海师范大学外语学院兼职副教授。上海市第十四届政协委员。担任校长9年，是两所新学校的首任校长，目前任职于华东政法大学附属松江实验学校。曾有广西师范大学出版社、上海人民出版社分别出版过两本随笔集《我不许你老去》《我在这个城市隐居》，目前是《上海教育》《环球教育时讯》专栏作者。
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| 目錄：
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未来学校的“教育七律”（代自序）第一辑 教育的样子教育何以安顿人才当“新手”遭遇一所新学校嘉德有声织一张网，网罗教育的美好善待学校里的三分钟超载的班主任小学生闯关，闯的到底是什么？“有机”教育 ——从实验教育学的角度看“绿色学生质量指标”中若干指标基于核心素养的课程融合与创新行走山水百里间，洞悉教育二三事教育，可以高端大气 ——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》有感感受古老生命的时代脉搏美国教师教育一瞥探微美国“师训”论校长的教育家精神及教育家型校长从管理到治理 ——新建学校高质量发展的实践与探索让九色花词典告诉你 ——基于人文与阅读的学校文化构建嘉德词典第二辑 教育的可能当我们谈教育时，我们谈些什么“内驱力”与“空心人”儿童：另一个平行世界校服：有趣灵魂的统一规则“双减”的“减”与“负”教育中的“林哈德与葛笃德”智商、能力与情商 ——以英语学科未来的理想教育为例无规定与有品质 ——洛克笔下的教育哲学教室里的“物种起源”学校需要“透明感”教师：新建学校的底气留白，为教师创新赋能致家长：写在生命的第一个懵懂路口守卫“儿童民族”另一个“儿童的世纪” ——美国芝加哥儿童博物馆见闻录年级组长:可以直达的一线担当校园里的三种“格物致知”评价，需要融入学校“基因”第三辑 教育的未来“混合思维”与未来教育未来就是此刻“知识并不比活鱼更易保鲜”我眼中的未来学校 ——蓝图构建的五大支点路演，创新与创业论若干教育的“算法”社会情绪学与德育为未来学校培养未来教师教研活动与波粒二象性人工智能时代的教育共同愿景：学校发展的永动机校长要有“乘法思维”户外教室：让学生直面真实社会浅议数字化转型下的绿色学业质量后记 做一名“教育疆土”的垦荒者
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