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編輯推薦： 幼儿园问题式学习课程的第三本，聚焦教师研训，分享基于幼儿园的教师培训举措 內容簡介： 本书为”幼儿园问题式学习“丛书之一，丛书系统介绍了幼儿园问题式学习（Problem-Based Learning， 简称“PBL”）课程的整体架构、学习环境、PBL活动案例、教师研训及家长工作。《幼儿园问题式学习课程：教师研训篇》一书对支持幼儿园 PBL 课程的教师研训模式进行了系统介绍，PBL 教师研训模式是将 PBL 模式运用在幼儿园教师在职培训的创新模式，对支持幼儿园教师专业发展，提升 PBL 课程质量，最终促进幼儿全面发展具有重要价值。全书首先介绍 PBL 课程模式及其与教师研训的关系，然后分析了PBL 课程中幼儿园教师需要具备的核心素养，随后重点介绍了幼儿园 PBL教师研训模式，对其内涵、价值、各个环节的要点以及在小教研及专题研训中的运用策略进行深度阐释，最后呈现了丰富的教师小教研案例和教师专题研训案例。 關於作者： 池丽萍，深圳市苗圃工程教科硏专家，深圳市第十一幼儿园园长，深圳市优秀教师、深圳市先进教育工作者、深圳市教科研专家工作室主持人，主持深圳市教育规划“十一五”重点课题《基于问题的学习在幼儿园中的应用》、广东省“十二五”教育规划课题《ＰＢＬ在幼儿园教师培训中的应用》等多个课题，在国家核心期刊发表文章十多篇，出版专著一部，连续获广东省及深圳市教育科学研究成果奖。

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