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| 內容簡介： |
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本书从幼儿园艺术教育传承、创新的角度谈对美育的认识、突破中的思考，以教师的实践活动案例说明教师在实践美育活动过程中的做法，以教师之间对问题的讨论梳理相应的策略。体现在活动中以儿童为主体，不断转换儿童视角，尝试从幼儿最亲近、最熟悉的身边生活中寻找美育的游戏内容，支持幼儿在美育活动中有自己的兴趣、实现自己的想法，能够进行自主表达。本书共分为三个章节，第一章为“基于儿童视角的幼儿园生活美育课程概述”，主要从课程概念、目标、内容、实施等角度介绍理论和实践依据。第二章为“基于儿童视角的幼儿园生活美育课程实践”，主要以课程故事的方式介绍教师实践过程中梳理的案例。第三章为“基于儿童视角的幼儿园生活美育课程问答”，主要以问答的形式澄清实践美育活动过程中的一些认识。
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| 目錄：
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序言
前言
第一章 儿童视角的幼儿园生活美育课程概述
第一节 儿童视角的幼儿园生活美育课程概念界定
一、儿童视角
二、生活美育
三、幼儿园生活美育课程
第二节 儿童视角的幼儿园生活美育课程理论基础
一、生活美育的目的论：创造真善美的活人
二、生活美育的方法论：教学做合一
第三节 儿童视角的幼儿园生活美育课程目标
一、儿童视角的幼儿园生活美育课程目标
二、儿童视角的幼儿园生活美育课程各年龄段目标
第四节 儿童视角的幼儿园生活美育课程内容
第五节 儿童视角的幼儿园生活美育课程实施
一、儿童视角的幼儿园生活美育课程实施途径
二、儿童视角的幼儿园生活美育课程实施策略
第六节 儿童视角的幼儿园生活美育课程评价
一、评价人员的多元性
二、评价方法的多样化
三、评价内容的全面性
四、评价角度的过程性
第二章 儿童视角的幼儿园生活美育课程实践
第一节 儿童视角的幼儿园生活美育课程故事
课程故事一 遇见蔬菜
课程故事二 看，小鸟
课程故事三 种子成长记
课程故事四 我和动物做朋友
课程故事五 我们开饭啦
课程故事六 很高兴過见你
课程故事七 幼儿园生活中的声音
课程故事八 和秋天做游戏
课程故事九 草药之源
课程故事十 神奇的汉字
课程故事十一 我的心愿
课程故事十二 墨香墨趣，走近《清明上河图》
第二节 儿童视角的幼儿园生活美育案例
案例一 我眼中的花
案例二 浩初的蝴蝶世界
案例三 降落到凡间的小天使
案例四 你笑起来真好看
案例五 金金的内心世界
案例六 小游戏，大成长
案例七 子傲的蜘蛛故事
案例八 记录秋礼
案例九 冰场游戏诞生记
案例十 我羡慕小草长得高
案例十一 门前的银否树
案例十二 北京天安门
案例十三 制作微型升旗杆
案例十四 当紧张来敲门
案例十五 一颗小小的星——会发光的明明
案例十六 充满汗水的胜利
案例十七 人多力量大，合作真快乐
案例十八 从“无人问津”到“熙来攘往”的图书角
案例十九 服装变形记
案例二十 我的北京鬃人
案例二十一 好玩的足球游戏
案例二十二 视角的转变促成专业的工作
第三章 儿童视角的幼儿园生活美育课程问答
问题一 怎样才能倾听到幼儿的真想法、真兴趣？
问题二 幼儿的表征方式有哪些？如何运用幼儿的表征内容？
问题三 如何看待幼儿画的和说的不一样的问题？
问题四 教师在一对一倾听和记录时，能否追问？怎么追问？
问题五 如何依据幼儿的兴趣，支持幼儿游戏？
问题六 教师如何开展丰富、多元的儿童视角的生活美育课程？
问题七 在儿童视角的生活美育课程中，如何满足和支持幼儿的不同需求？
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