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編輯推薦： 科学教育对培养科技创新人才、提升国民的科学素养、推动经济发展、传承和弘扬科学文化具有重要意义。科学家精神进校园丛书是中小学科学教育的宝贵资源，有助于培养学生的科学素养和创新能力，扎实落实科学家精神进校园活动。中国教育科学研究院课程教材研发中心组织专家团队依据《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》的要求，编写了与《科学》教材配套使用的《科学家精神进校园丛书 科学家故事》系列丛书。 1. 配套教材的学生读物，链接校内外科学教育资源。 2. 由科学家和教育专家联袂编写，融科学性、经典性、趣味性、教育性、探究性于一体。 3. 普及科学知识，融入科学思维与科学方法指导，注重科学家精神的传承，以科学家精神铸魂育人。 4. 设置小百科、知识问答、科学方法指导、科学家精神等栏目，对关键词句进行突出标识，强化科普阅读指导，引发阅读思考，提升科学素养。 5. 图文并茂，故事生动有趣，故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，引人入胜。 6. 融合科学、历史、文化、哲学等多个学科，培养青少年的综合素养和跨学科思 內容簡介： 本册书精选了竺可桢、童第周、钱学森等国内著名科学家的成长故事和科研经历，按照科学专业领域适当均衡编排，以小切口编写故事，每个故事都围绕科学家的成长历程、科研成就和科学精神展开，通过生动的叙述和丰富的图片，展现了科学家们在科学探索道路上坚韧不拔、勇攀高峰的精神风貌，传达科学家精神的内涵和价值，对于社会各界特别是青少年了解科学家事迹、思想和治学方法具有重要参考价值。本套丛书旨在展示科学家风采，激励广大青少年学习和发扬科学家精神，从小树立远大理想，为培养未来的科技人才奠定坚实的基础。 關於作者： 周忠和，教科版《科学》教材主编，中国科学院院士，美国科学院外籍院士，进化生物学及古鸟类学家，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员，中国科学技术大学人文与社会科学学院院长，中国科普作家协会理事长。 目錄： 竺可桢：给大自然写日记.........................................1 童第周：显微镜下的科学人生....................................13 钱学森：追逐“东风”的领航人..................................27 吴孟超：肝胆相照济苍生........................................39 马大猷：给人民大会堂装上“嘴巴”..............................51 钟? 扬：4000 万颗种子播种未来................................63 郭永怀：永不陨落的璀璨星辰....................................77 刘东生：揭开黄土的奥秘........................................89

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