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內容簡介： 本书为福建省普通高中数学学科教学研究基地学校研究成果。大概念的提炼和使用是大单元教学的主线，大概念的提炼和使用是单元教学成败得失与质量高低的关键，通过提炼大概念和使用大概念，能推进大单元教学真实、完整、深刻发生。本书理论结合实践，在大单元导向下，将解读高中数学学科素养和相应的课堂教学设计结合，旨在引导教师准确地理解和把握高中数学学科素养，构建以素养立意，大单元为导向的课堂教学模式，合理地根据数学学科六大核心素养的内涵与要素设计课堂教学，促进教师创造性地使用教材，探索构建“智慧课堂”的常态化智慧教学，切实转变教学方式，适合高中数学教师阅读学习。 關於作者： 陈中峰，正高级教师，特级教师，福建省首批教学名师。现为福建省普通教育教学研究室教研员、中学一科主任，jiaoyubu基础教育数学教学指导专业委员会委员，“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划培训专家，福建省基础教育数学课程教学指导委员会委员。多次主持国家级、省级课题研究，多项教研成果获福建省基础教育课程改革教学研究成果一等奖；出版专著《数学学科过程性知识的教与学》和《解密高中数学解题思维》。曾获“苏步青数学教育奖”。 黄炳锋，中学数学特级教师，正高级教师，福建省首批教学名师。现为福建省福州第三中学教研组长，福建省教学指导委员会成员，省市两级名师工作室领衔名师。从业经年，深耕教研，多次主持省级课题研究，参加三次高考命题、多次省、市质检命题的工作，发表40余篇专业论文，著有《指尖数学——融合手持技术的教学创新》等论著。

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