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內容簡介： 本书着眼于学生的未来发展，涵盖生涯教育的核心理念、理论线索、生涯教育的目标与内容，以及课程模块等几方面内容，并收录大量小学生涯教育课程的实践案例，坚持生涯教育与课堂教学相融合、与社会实践相融合、与个别辅导相补充四个基本原则，分为启学涯、明自我、展身手、开眼界、慧学习、织童梦六个模块，促使教师在学习和实践中，提升对学生发展的指导力，帮助学生在充分认识自我和社会的基础上，获得合理设计和选择自己的学习、升学和未来职业的知识与能力，从而为获得幸福的人生与提升生命质量奠定基础。 關於作者： 贾永春 上海市闵行区教育学院德研中心主任，德育正高级教师，担任第四期上海市初中班主任带头人工作室联盟主持人，上海市中小学德育研究会理事，上海市全员导师制项目组成员。多次领衔市级项目，编著了《让行为规范教育驱学更高效——从被动到主动的实践探索》《让班级成为师生的精神家园特色班第兼建设的实践探索》《让社会主义核心价值观教育蒂细落小落实——立足主题班会的实践探索》等多部著作。 李攀 上海市闵行区教育学院教研员，高级教师，闵行区学科带头人，国家二级心理咨询师，上海市学校中级心理咨询师，NCDA国际生涯咨询师。主要研究领域为生涯教育、心理健康教育。 目錄： 序 言/1 第一章 理论线索 ——小学生涯教育理念和实践导引/1 一、相关概念 /3 二、生涯理论概述 /6 三、生涯理论对小学生涯教育的启示 /11 问题研讨 /12 第二章 实践与启示/13 一、已有的生涯教育经验 /15 二、闵行区实践 /24 问题研讨 /48 第三章 教育探索 ——基于体验活动的小学生涯课程建构/49 模块一 启·学涯 /51 模块二 明·自我 /70 模块三 展·身手 /87 模块四 开·眼界 /100 模块五 慧·学习 /115 模块六 织·童梦/128 后记 /143

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