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內容簡介： 小学数学中的“2、5的倍数特征”涉及了哪些知识？课程标准又是如何规定的？不同教材对于“2、5的倍数特征”的知识是如何编排的？学生学习“2、5的倍数特征”的知识基础在哪？对2、5的倍数特征的理解学生会有哪些差异？一线老师又该实施怎样的分层教学呢？有哪些不同的教学设计？针对这一内容可以开展怎样的校本研究呢？本书从上位知识、课标对比、教材研究、学生实证研究、教学设计研究、准备课和拓展课研究等6个维度进行深入研究，全书约15万字。 關於作者： 施娇娥，高级教师。曾获浙江省教科研先进个人、市教坛新秀，市小学数学优质课一等奖、市家庭事业兼顾型先进个人、崇文十佳教师等多项荣誉。主持并执笔省市区课题12项，其中多项获省市规划课题一、二等奖。多篇文章在《小学数学教师》《小学数学》等专业杂志发表或获省市级论文一、二等奖。在省市区级教学观摩活动中执教研究课或讲座30余次。

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