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| 內容簡介： |
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《大学生人际交往》共分为四个部分。第一部分介绍人际关系相关理论，主要以依恋理论为依托，探讨大学生人际关系的产生和发展两方面内容；第二部分对大学生积极人际关系的形成机制进行深入分析，通过实验研究探讨情绪面孔对人际关系的影响以及大学生积极人际关系的形成条件和影响因素；第三部分探索了改善和促进大学生人际关系的方法，包含实验训练干预和团体辅导干预两种方法；第四部分进行思考和展望，对安全依恋在积极人际关系促进中的价值、大学生积极人际关系的可塑性及其实现路径进行了归纳和提炼，并指出未来的研究方向。
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| 目錄：
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目录第一部分 人际关系相关理论第一章 人际关系的产生3第一节 依恋理论概述3一、依恋类型的划分3二、依恋类型的测量5三、依恋的内部工作模型6第二节 依恋与人际关系的产生7一、不安全依恋关系的产生7二、安全依恋关系的激活8第二章 大学生人际关系的发展12第一节 人际关系的影响因素12一、情绪面孔对人际关系的影响12二、情感体验对人际关系的影响13第二节 大学生人际关系的特征与表现15一、大学生同伴关系的特征与表现15二、大学生爱情关系的特征与表现16第三节 大学生人际关系促进的研究路径17第二部分 大学生积极人际关系的形成机制研究第三章 情绪面孔对人际关系的影响23第一节 研究一：人际交往中对应答性面孔的注意优势效应23一、研究目的和假设23二、研究方法24三、实验结果分析27四、讨论和结论29第二节 研究二：人际交往中应答性面孔对情绪的调节作用31一、研究目的和假设31二、研究方法33三、实验结果分析34四、讨论和结论38第四章 大学生积极人际关系的形成条件及影响41第一节 研究三：人际交往中的积极情绪启动41一、研究目的和假设41二、研究方法42三、实验结果分析46四、讨论和结论49第二节 研究四：人际交往中的安全依恋情感启动50一、研究目的和假设50二、研究方法52三、实验结果分析55四、讨论和结论58第三节 研究五：人际交往中安全依恋启动对行为倾向的影响61一、研究目的和假设61二、研究方法62三、实验结果分析65四、讨论和结论69第三部分 大学生人际关系促进的干预第五章 大学生人际关系促进的实验训练干预75第一节 研究六：大学生安全依恋行为倾向训练75一、研究目的和假设75二、研究方法76三、实验结果分析78四、讨论和结论81第二节 研究七：对训练效果的验证82一、研究目的和假设82二、研究方法83三、实验结果分析84四、讨论和结论87第六章 大学生人际关系促进的团体辅导干预90第一节 人际关系团体辅导的相关概述90第二节 研究八：团体辅导对依恋内部工作模型的改善91一、研究目的及假设91二、研究方法93三、实验结果分析96四、讨论和结论100第四部分 关于大学生人际关系促进的思考第七章 依恋理论在大学生人际关系促进中的应用107第一节 安全依恋在人际关系促进中的价值107一、安全依恋对人际关系发展的意义107二、安全基地图式重构是获得人际安全感的关键108第二节 大学生积极人际关系的可塑性109一、大学生人际行为倾向的可变性109二、改善依恋内部工作模型与重塑大学生积极人际关系110第三节 大学生人际关系促进研究的反思与展望111参考文献114附录125附录1 实验须知125附录2 亲密关系经历量表(ECR)126附录3 正性负性情绪量表(PANAS)129附录4 关系问卷(RQ)130附录5 自尊量表(SES)132附录6 容纳他人量表(AOS)133附录7 团辅评价反馈表134
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