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內容簡介： 生活语文教案旨在培养学生的语言运用能力和社交技能，通过实际生活中的情境和案例，帮助学生掌握语言知识，提高语言表达能力。此外，“生活·语文”是以生活为中心，以实践为方式的语文教学，通过建立评估驱动教学—设计任务情境—追求深度理解—提升思维力、情感力、行动力—体现语文学习的乐趣和多样性的五步教学模型，来实现追求深度理解的语文教学，为未来生活与实践提供帮助。贯彻落实新课改，提倡进入基础教育领域去培养学生的核心素养或者关键能力。本书包括教学价值、教学意蕴、教学模型建构、学习任务微项目设计、教学实践策略等八个章节。 目錄： 第一章 “生活·语文”的教学价值 第一节 现实：原生动力 第二节 传统：汲取力量 第三节 未来：激发活力 第二章 “生活·语文”的教学意蕴 第一节 “生活·语文”的教学内涵 第二节 “生活·语文”的教学特征 第三节 “生活·语文”的教学类型 第三章 “生活·语文”的教学范式 第一节 “生活·语文”的教学背景 第二节 “生活·语文”的系统要素 第三节 “生活·语文”的教学模型 第四章 实践生活的知行一体教学 第一节 汉语言文化探究的语言课 第二节 实用性阅读交流的书信课 第三节 具身认知视域下的写作课 第五章 智性生活的综合一体教学 第一节 科学与文化论著阅读与研讨 第二节 基于素养测评的读写一体化 第三节 跨学科互文读写的专题研讨 第六章 审美生活的生长一体教学 第一节 诗、乐、舞融合的传唱诗文 第二节 诗、书、画融合的文人意趣 第三节 文、史、哲融合的文学传统 第七章 “生活·语文”的活动单元 第一节 “文学短评”创意与表达 第二节 “多元媒介”创意与表达 第三节 “文化参与”创意与表达 第八章 “生活·语文”的教学实践应用和评价 第一节 “生活·语文”教学实践应用 第二节 “生活·语文”教学评一体化 参考文献 后记

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