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| 編輯推薦： |
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1.行指委专家的指导下，实施精品战略。真实、典型案例与课堂理论教学相结合，紧跟*教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势。2.根据中高职护理专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考国家护士执业资格考试大纲，设置本课程，以帮助学生实现学历证书和职业资格证书“双证融通”。3.在教学内容选择上突出实用性和针对性，内容简明扼要、突出重点，适度体现“校企合作”、“医教协同”的要求，并加入已定论的最新信息和知识。
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| 內容簡介： |
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本书是卫生职业教育护理专业新形态一体化“十四五”规划教材。 本书共十二个项目，包括绪论、院前救护、灾害救护、急诊科的管理及护理、重症监护病房的管理及护理、心肺脑复苏、休克患者的救护、创伤患者的救护、常见急危重症患者的救护、急性中毒患者的救护、常见意外伤害患者的救护、常用急救护理技术等内容。 本书以任务为导向，融入课程思政，引导学生在学中做、做中学，有利于提高学生职业素养、学习能力和沟通技巧。增设二维码融入数字资源模块，丰富教材内容，立体化知识结构，教与学相融合。内容系统性、实用性、可操作性强，可供护理专业学生使用，也可供其他相关专业的学生、教师和临床工作者参考。
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| 關於作者： |
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张翠玉，女，1979年生，高级讲师，现任广东省湛江卫生学校护理部专业副主任，兼任湛江市护理学会老年护理专业委员会副主任委员，教学经验丰富，编写教材多部。
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| 目錄：
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项目一 绪论 任务一 急救护理的起源及发展 任务二 急救护理工作范畴 任务三 急诊医疗服务体系 任务四 急救护理的学习方法及要求项目二 院前救护 任务一 院前急救概述 任务二 院前急救护理 实训1 院前急救患者的现场救护项目三 灾害救护 任务一 概述 任务二 常见灾害的救护项目四 急诊科的管理及护理 任务一 急诊科设置及管理 任务二 急诊科的护理工作项目五 重症监护病房的管理及护理 任务一 重症监护病房的设置及管理 任务二 各系统功能监护 实训2 急诊科及重症病房见习项目六 心肺脑复苏 任务一 心搏骤停 任务二 心肺脑复苏 任务三 儿童及婴儿心肺复苏 实训3 心肺复苏技术 实训4 体外非同步电除颤仪的应用项目七 休克患者的救护 任务一 休克患者的急救与护理 任务二 弥散性血管内凝血 任务三 多器官功能衰竭综合征 实训5 休克患者救护项目八 创伤患者的救护 任务一 创伤概述 任务二 多发伤及复合伤患者的救护 任务三 头颈部及胸腹部创伤患者的救护 任务四 四肢创伤患者的救护 任务五 脊柱及骨盆创伤患者的救护 任务六 外伤止血、包扎、固定、搬运 实训6 止血、包扎技术 实训7 脊柱损伤患者的搬运项目九 常见急危重症患者的救护 任务一 神经系统 任务二 循环系统 任务三 呼吸系统 任务四 消化系统 实训8 急性左心衰患者的救护项目十 急性中毒患者的救护 任务一 中毒概述 任务二 食物中毒患者的救护 任务三 有机磷杀虫药中毒患者的救护 任务四 镇静催眠药中毒患者的救护 任务五 酒精中毒患者的救护 任务六 急性一氧化碳中毒患者的救护 实训9 自动洗胃机的使用项目十一 常见意外伤害患者的救护 任务一 中暑 任务二 淹溺 任务三 电击伤 任务四 烧烫伤及强酸强碱损伤 任务五 气道异物梗阻患者的救护 实训10 急性气道异物梗阻患者的救护项目十二 常用急救护理技术 任务一 环甲膜穿刺术 任务二 气管内插管术 任务三 气管切开术 任务四 球囊-面罩通气术 任务五 采集动脉血气标本 任务六 动、静脉穿刺置管术 任务七 中心静脉压监测及输液泵的使用 任务八 呼吸机的临床应用 实训11 气管内插管术 实训12 呼吸机的使用
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| 內容試閱：
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急救护理是卫生职业教育护理专业的一门重要专业课程，是研究各类急危重症患者救护的综合性应用护理学科，是急诊医学的重要组成部分。随着急诊医学和重症医学的发展，各种急救仪器设备的不断更新，急救护理在临床护理工作中发挥着越来越重要的作用，是紧急情况下对患者实施及时有效救护的技术支撑，是从业护士需*的专业技术技能。 为办好人民满意的职业教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇、优化职业教育类型定位，本教材编写过程中紧紧围绕卫生职业教育护理专业培养目标，坚持以岗位需求为导向，以职业技能培养为根本，编写时以“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）为基础，力求贴近卫生职业院校学生现状、贴近护理岗位需求、贴近护士执业资格考试要求，突出卫生职业教育特色，将知识教育与素质教育相结合，兼顾学生职业岗位能力和人文素养的培养。本书共十二个项目，涵盖绪论、院前救护、灾害救护、急诊科的管理及护理、重症监护病房的管理及护理、心肺脑复苏、休克患者的救护、创伤患者的救护、常见急危重症患者的救护、急性中毒患者的救护、常见意外伤害患者的救护、常用急救护理技术等内容。 在课程设置上，本课程共64学时，其中理论讲授36学时，实训操作28学时，确保学生既能掌握理论知识，又能获得充分的实践机会。本教材具有以下特点：一是以任务为导向，引入实际案例，激发学生的学习兴趣，培养他们解决临床护理问题的能力；二是结合护士执业资格考试要求，设置测试题，帮助学生巩固所学知识；三是参照全国职业院校护理技能大赛标准，设计实训内容，突出急救护理实训的重要性与实用性；四是创新学习形式，融入数字资源模块，实现纸质教材与电子教材的完美结合，为学生提供更为丰富、立体的学习资源。 教材编写过程中，各位编者辛勤工作、精诚合作，在此，向所有参与本教材编写的专家和学者表示衷心的感谢。由于时间仓促和编者水平有限，教材中难免存在疏漏和不足。因此，我们真诚地希望各位专家、同行及广大师生和读者能够提出宝贵的意见和建议，以便我们不断完善和提高教材的质量。
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