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| 編輯推薦： |
1.人大附中高级教师，清华大学生物学博士和渊写给少年的生物书
2.紧扣中学知识要点，提高学科核心素养
3.提升生物学底层思维能力，利用生物学方法解决问题
4.精炼生物学四大世界观，深刻揭示世界的底层规律
5.中国工程院院士詹启敏、中国工程院院士张立群 联袂推荐
6.市场上讲生命科学的书很多，但是侧重于讲生物学思维的不多，给普通读者看的生物学思维的书更是凤毛菱角。本书通过通俗易懂的语言，从生物学的世界观和方法论入手，跨越知识，从纷繁复杂的知识中抽丝剥茧，以科普的形式呈现生物学的本质，给普通读者讲透生物学的思考方式，让读者能够多一个生物学的角度去理解世界。
7.这本书对于外行可“入门”，对何为生命的本质以及生命的运行规律有基本的认识；内行能“悟道”，对生命科学的深层内涵有新的认识和思考。
8.作者和渊是清华大学生物系博士，师从施一公和颜宁。毕业后在人大附中任教多年，现为高级教师，北京市优秀青年人才，全国十三五规划基金课题主持人，海淀区学科带头人，海淀区青年岗位能手，中国青少年科技辅导员协会高级辅导员，国际青少年奥林匹克中国区组委。热销书作者，其中《成为学习高手》
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| 內容簡介： |
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本书通过系统阐述生物学的世界观、方法论及发展前景，引领读者深入探索生命的奥秘与科学的魅力。首先，本书从结构功能观、物质能量观、稳态平衡观到进化适应观，逐一揭示了生命现象背后的统一性与复杂性，展现了生物学如何以独特视角理解世界。其次，书中介绍了生物学研究中常用的逻辑与非逻辑思考方式，以及观察法、调查法、实验法等科学研究方法，帮助读者理解科学家如何发现问题、解决问题。最后，书中展望了生物学的未来发展与就业前景，鼓励读者在生命科学的新纪元中探索无限可能，为生物学的繁荣贡献力量。本书适合中学生和对生物感兴趣的读者阅读。
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| 關於作者： |
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清华大学理学博士、高级教师、北京市优秀青年人才、北京市骨干教师、北京市教育新星、海淀区学科带头人、海淀区青年岗位能手、全国教育科学“十三五”规划2020年某课题主持人、中国青少年科技辅导员协会高级科技辅导员、国际青少年科学奥林匹克竞赛中国区学术委员会委员。现任教于中国人民大学附属中学。曾获得第三届创新型名师孵化大赛全国决赛一等奖、北京市基础教育科学研究优秀论文一等奖（2018—2019）、北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖（2018—2019）。在Science 等国际期刊上发表过科研论文，在国内核心期刊上发表30 余篇教学论文，著有《成为学习高手：清华博士的高效学习秘籍》《成为考试高手：清华博士的高效学习手册》《给孩子的费曼学习法》《成功养育：为孩子搭建良好的成长生态》《生物学观念和方法例谈》《AI 时代，学什么，怎么学》，译著有《准备》。
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| 目錄：
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绪论 1
生命现象的复杂性 VS 生命本质的统一性 1
生物学的世界观概论 11
第 一篇 生物学的世界观：给你一个不一样的角度看世界
第 1章 结构功能观：结构与功能相适应 20
细胞里的结构功能观 21
人体里的结构功能观 30
大自然里的结构功能观 36
结构功能观的应用 39
第 2章 物质能量观：生命以负熵为生 50
沃康松的鸭子 51
万物生长靠太阳 53
能量如何转换 57
能量：进化背后的推手 60
生命以负熵为生 63
物质能量观的应用 65
第3章 稳态平衡观：稳态是生命的法则 71
叛变的癌细胞 VS 免疫系统 73
血糖的平衡调节 77
水的平衡调节 81
体温的平衡调节 82
大自然中的稳态平衡 84
稳态平衡的调节机制 87
稳态平衡观的应用 89
第4章 进化适应观：进化论是天地万物的算法 93
谁提出了进化论 95
进化论是天地万物的算法 98
进化论的证据 102
我们每个人都是一部活着的编年史 104
进化的结果导致适应 106
人们对进化论的误解 108
进化适应观的应用 110
第二篇 生物学的方法论：科学家是如何思考问题的
第5章 生物学中的逻辑和非逻辑思考方式 117
演绎推理法—从一般到特殊 119
归纳推理法—从特殊到一般 123
用科学归纳法进行因果推理 125
类比推理法—发现相似性 128
非逻辑方法：想象力和创造性思维 130
生物学思维方式与其他学科思维方式的区别是什么 132
第三篇 生物学的科学实践：科学家是如何做科研的
第6章 生物学研究中常用的方法 135
观察法：眼见为实 137
调查法：数据说话 140
实验法：检验真理 143
第四篇 生物学的未来：21世纪是生命科学的世纪
第7章 生物学的专业发展和就业前景 150
生物学和哪些学科相关—专业方向 151
到底要不要学生物 152
高中阶段：选不选生物学科？报不报生物竞赛 154
大学阶段：学生物学≠选择生物学专业 157
练习题 161
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