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內容簡介： 本书引导小学生在阅读的基础上，关注文本的用词、造句等，借助读读背背、看看想想、说说写写、比比评评四个板块，自己学习、积累、运用语言。本书内容上有三大特点：选择教材以及拓展文章中的典型语段，以批注的形式在语段旁写清小练笔中仿写的”点”创设生活中的真实情境和依据生活经验展开想象的情境，以一幅或多幅图的形式呈现，引领学生看一看、想一想；根据练笔需要设计，以句式支架、表格或思维导图的形式呈现，帮助学生自己记录情境中观察到的词语或句子，为后面说话、写话做准备。 關於作者： 正高级教师，特级教师，齐鲁名师，全国首届中小学写作教学名师。中国语文报刊协会名师发展研究会常务理事，全国写作教学名师研究会理事。倡导并构建了“读写融通”课程，出版著作五部，主编教材、丛书多套，发表论文近百篇。

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