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內容簡介： 本书聚焦中国学校现代化标准及其区城性试验这一主题，在相关研究的国际比较与国内综述基础上、探讨了学校现代化及其评价的演进脉络、屋清了学校现代化的价值维度，凝练和研制了学校现代化的评价标准（公平、效能、赋权、生态和优质）及指标体系、并通过区城性试验加以验证，进而对现代化进程中的未来学校形态与特质展开构想与初创。 關於作者： 杨小微，华东师范大学 教育学博士，基础教育改革与发展研究所原所长、教授，博士生导师。已经出版《全球化进程中的学校变革》（华东师大）、《教育研究的原理与方法》（华东师大）《教学论》（人教社）、《学校转型性变革的方法论》（教育科学社）《整体转型：当代学校变革新走向》（苏教社）《从被动接受到主动学习》（华东师大）等学术著作20余部，发表学术论文200余篇。 目錄： 第一章 研究背景：中国学校现代化的演进 一、中国基础教育学校现代化发展的基本脉络 二、基础教育学校转型与现代化发展面临的主要难题 三、基础教育学校走向未来的改革与发展对策 第二章 学校现代化及其评价的国际研究与启示 一、国际组织关于学校质量和办学水平评价的实践与研究 二、国外关于学校公平、效能、赋权和生态等领城的研究 三、学校现代化的国际共识和启示 第三章 学校现代化及其评价的国内研究及反思 一、教育现代化评价与学校现代化研究 二、我国学校现代化及其评价的实践探索 三、我国学校现代化及其评价研究的反思 第四章 现代性反思与学校现代化的价值维度分析 一、“现代化”与“现代性”：学校现代化的理论背景透析 二、学校现代化标准的价值体系建构 三、学校现代化的五个价值维度 第五章 中国学校现代化标准的研制过程 一、基于现代化样本校的首轮学校现代化标准研制与实验 二、德尔菲法和专家工作坊的标准与指标研制 三、学校现代化标准及其评价指标体系解读 第六章 教育现代化样本区样本校试验研究 一、教育现代化样本区/校试验概述 二、教育现代化样本区/校试验研究案例 三、教育现代化样本区/校试验研究反思 第七章 现代化进程中“未来学校”的想象与实创 一、国内外未来学校研究进展与评述 二、教育现代化未来学校的理论想象与方案设计 三、教育现代化“未来学校”初创的成果、经验及反思 后记

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