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編輯推薦: |
中国历来有诗歌阅读与写作的传统,童蒙识字所唱童谣(儿歌)就是儿童诗歌的一种。诗歌教育作为儿童最好的文学启蒙方式之一,应该被重视和切实运用。在实际教学中的情况却很难达到预期,语文老师对诗歌一知半解的情况并不少见,学生们也就更难通过诗歌这一渠道去更轻松地迈入文学的门槛。本书正是为了语文老师解决了诗歌教学痛点,结合统编版语文教材而编写,让语文老师读得懂诗,讲得透诗,写得了诗。结合“中国儿童诗教丛书”系列图书,语文老师不仅能学会讲诗,还拥有了丰富的诗歌库,从而让语文老师在诗歌教学上得心应手。
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內容簡介: |
本书是谭旭东“中国儿童诗教丛书”系列中的诗教指导书,为广大语文教师和诗教者提供了可靠的课外材料和教学参考。书中不仅系统阐述了作者的儿童诗教理念,分享了作者在诗歌鉴赏和创作中的经验,还分门别类地介绍了儿童诗、儿歌、散文诗、古诗词等诗歌体例和鉴赏要点,并结合当前语文教材,给出了具体的、切实的诗歌教学建议。
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關於作者: |
谭旭东
上海大学文学院教授,创意写作博士点负责人,当代著名诗人、儿童文学作家、评论家、儿童阅读和语文教育专家,其创作曾获鲁迅文学奖、冰心儿童图书奖等多项大奖。
著有诗歌、散文、童话、儿童小说、幻想小说和寓言等100余部,翻译作品70多部,撰有文学理论批评、语文教育和儿童教育作品30余部。10余部作品输出版权,多部作品被译成英语、德语、波兰语、日语、韩语、俄语、阿拉伯语出版。
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目錄:
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第一讲 每个人都应该学点诗/ 1
第二讲 诗歌的分类和欣赏 / 17
第三讲 小诗的特点和阅读/ 33
第四讲 新诗教育要解决的问题/ 43
第五讲 新诗细读范例/ 53
第六讲 儿童诗的类型及其特点/ 71
第七讲 儿歌及其特点/ 87
第八讲 传统儿歌和创作儿歌的样式/ 99
第九讲 认识创作儿歌的价值/ 117
第十讲 散文诗的诗教价值/ 131
第十一讲 诗是什么,谁能知晓/ 143
第十二讲 我们这样来读读诗/ 151
第十三讲 如何理解与品读儿童诗/ 171
第十四讲 诗歌写作实践案例/ 179
第十五讲 儿童诗写作经验分享/ 191
第十六讲 再谈儿童诗的写作/ 199
第十七讲 红色诗歌及其阅读价值/ 211
第十八讲 古诗词学习的要点和重点/ 223
第十九讲 小学低年龄段语文古诗词选文分析/ 239
第二十讲 统编版小学课本古诗选文的分析与教学 / 257
附录
一、12 首优秀中国诗歌欣赏/ 271
二、18 首外国优美小诗欣赏/ 295
三、领略意象美,诗教的第一个入口/ 326
四、谈谈统编版小学语文教材的教与学/ 331
后记 / 343
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