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| 編輯推薦： |
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本教材主要具备以下特点：以养老岗位能力培养为核心， 夯实技能技术水平；以标准为引领， 实现能力递进式增长；以工作过程为导向， 铸就岗位能力全面发展。本教材既可作为职业院校智慧健康养老服务与管理专业教材， 也可作为公办及民办养老机构、 老年公寓、 养老社区、 医养结合和居家养老照护人员的参考用书。
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| 內容簡介： |
为培养高质量技术技能型养老服务人才，提升我国养老服务水平，《老年人康复服务技术》以对老年人康复服务技能操作为主，以任务为导向，主要分为康复评定技术、躯体功能障碍康复服务技术、认知功能障碍康复服务技术三大模块。本教材技能项目涉及三大模块共计60余项操作，贴近养老康复一线，教材编写符合职业教育教学规律，以技能带动知识的学习，为我国医养康养相结合的技术技能型人才培养提供理论支持。
教材以案例为导入，引出教学目标，正文中技术部分主要包含适应症、工作准备、沟通评估（说明目的与方法）、具体措施、注意事项、健康教育、风险点、操作关键点、新工艺新方法新技术的应用。各模块配有以文字或思维导图等为主的回顾与总结。另教材配套相关PPT、音频、视频等资料，更好的服务于养老专业教学工作。
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| 關於作者： |
李发恩，第一主编，讲师，外科学硕士，现为潍坊护理职业学院健康管理系健康教育教研室主任，为山东省名师工作室成员、山东省职业教育教学创新团队成员、中国健康管理协会会员。
李莉，第二主编，重庆市沙坪坝人，硕士，副教授，重庆城市管理职业学院智慧康养学院骨干教师，重庆市2021年高校课程思政教学名师，重庆市医养结合研究会副理事长。
张婷婷，第三主编，主治医师，康复医学硕士，2013年毕业于青岛大学。山东省康复医学会第一届运动康复分会委员，山东省脑血管病防治协会第一届康复专业委员会委员，山东省医学会康复医学与物理医学分会青年学组委员。
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| 目錄：
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模块一 康复评定技术
课程一 运动功能评定技术
单元1 肌力评定
单元2 肌张力评定
单元3 关节活动度评定
单元4 平衡和协调功能评定
单元5 步态分析
课程二 认知功能评定技术
单元1 认知功能筛查
单元2 记忆功能评定
单元3 注意力评定
单元4 简易认知功能综合测验
课程三 言语评定技术
单元1 失语症评定
单元2 构音障碍评定
课程四 吞咽功能评定技术
课程五 日常生活活动（ADL）能力评定技术
模块二 躯体功能障碍康复技术
课程六 脑血管疾病康复服务技术
单元1 良肢位摆放
单元2 关节活动度训练
单元3 床上翻身运动训练
单元4 桥式运动训练
单元5 偏瘫老年人体位转移训练
单元6 神经源性膀胱指导训练
单元7 平衡训练
单元8 神经肌肉促进技术
单元9 日常生活活动（ ADL）能力训练
单元10 助行器使用的指导训练技术
单元11 轮椅使用技术
单元12 矫形器使用指导训练技术
单元13 自助具使用指导训练技术
单元14 失语症的康复训练技术
单元15 构音障碍的康复训练技术
单元16 吞咽训练技术
课程七 帕金森病康复服务技术
单元1 运动治疗
单元2 作业治疗
课程八 脊髓损伤康复服务技术
单元1 轴线翻身技术
单元2 截瘫老年人平车转移技术
单元3 四肢瘫老年人轮椅转移技术
课程九 骨关节疾病康复服务技术
单元1 颈托使用技术
单元2 腰围使用技术
单元3 胸腰背支具使用技术
单元4 膝关节可调节支具使用技术
单元5 关节置换术后康复训练
单元6 穿戴假肢训练
模块三 认知功能障碍康复服务技术
课程十 认知症康复环境应对
课程十一 老年人常见的心理问题及应对
课程十二 认知功能促进
单元1 记忆力训练
单元2 注意力训练
单元3 思维训练
单元4 定向力训练
单元5 计算力训练
单元6 感知觉功能训练
课程十三 活动功能维护
单元1 手工活动训练
单元2 娱乐游戏活动训练
单元3 健身康复操活动训练
单元4 使用简易健身器材进行运动
单元5 使用简易康复器材进行活动
单元6 音乐、园艺类活动训练
单元7 家务活动训练
参考文献
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| 內容試閱：
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党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视老龄工作，多次对老龄工作作出一系列重要指示批示，体现了对世情、国情的深刻把握，体现了时代性、规律性、创新性的有机统一，是今后一个时期我国加快老龄事业高质量发展的指导思想。党的二十大报告提出实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务。实施积极应对人口老龄化国家战略，必须坚持人才是第一资源，坚持人才引领驱动。2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向；2021年，《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》要求，加快建设适应新时代老龄工作需要的专业技术、社会服务、经营管理、科学研究人才和志愿者队伍。为落实国家职业教育改革实施方案中的“三教”改革，XXX办公厅印发了《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，明确指出开发服务国家战略和民生需求紧缺领域专业教材。
养老服务人才队伍是推进养老服务高质量发展的重要支撑。我国自进入人口老龄化社会以来，中共中央、国务院、国家部委及地方各级政府部门发布涉老法规政策文件逾千项，涉及法律法规、政策文件、养老标准等。智慧健康养老服务与管理专业涉及医学、护理学、管理学、心理学、社会学、经济学、法学等学科。如何从浩瀚的多学科知识体系中提炼出符合智慧健康养老服务与管理专业学生所需要的岗位能力框架，搭建由浅入深、由易到难、岗位能力梯级递进的知识体系，本书编写组总结十余年教学及参加各类大赛的经验，形成了《养老服务政策与法规》《老年人能力评估》《老年人生活照护理论》《老年人生活照护技术》《老年人基础照护理论》《老年人基础照护技术》《老年人康复服务理论》《老年社会工作》《老年社会工作实务》《养老机构管理基础》《养老服务技术考评手册》等一系列按照职业功能、工作内容组成的模块化教材。
本教材主要具备以下特点。
1.以养老岗位能力培养为核心，夯实技能技术水平
教材编写以老年人的真实生活需求为基点，以养老照护岗位所需能力为核心，以真实案例导入课程学习任务，设置技能操作关键点统领操作项目，保证技能学习有的放矢；设置技能操作风险点，保证技能操作中老年人的安全；每单元均运用思维导图归纳知识点、技能点，技能学习带动知识积累。
2.以标准为引领，实现能力递进式增长
教材编写依据养老相关行业标准，《养老护理员国家职业技能标准》《1 X老年照护职业技能等级标准》《1 X失智老年人照护职业技能等级标准》及各级各类养老技能竞赛标准等，保证教材编写内容的规范化。提供的基础照护技能对应老年人实际生活需要，从概念和认知入手，按照照护程序，实施照护措施，关注照护结局，环环相扣，层层深入，为培养高技能人才及参加各类技能大赛提供了基础。
3.以工作过程为导向，铸就岗位能力全面发展
本教材由多所职业院校养老教学人员、养老机构及医院的行业专家等协同开发，编写内容紧密对接真实岗位需求，以养老服务岗位能力培养为核心，以工作过程为导向，从专业的角度思考、分析和实施照护技术，为学校、养老机构等规范化培养高素质养老服务人员提供重要依据。
本教材既可作为职业院校智慧健康养老服务与管理专业教材，也可作为公办及民办养老机构、老年公寓、养老社区、医养结合和居家养老照护人员的参考用书。
本教材由潍坊护理职业学院李发恩、重庆城市管理职业学院李莉、潍坊市中医院张婷婷主编，淄博师范高等专科学校张云柯、济南护理职业学院李丽娟、江苏民康老年服务中心孙璇、潍坊护理职业学院李文秀任副主编，滨州职业学院王丹、临沂市理工学校王久雨、山东欣悦健康科技有限公司肖迪、乌鲁木齐职业大学阿依热·贾尔肯、潍坊护理职业学院温暖、山东圣翰财贸职业学院魏玮、潍坊馨悦养老服务有限公司李甲锋参与编写。其中，模块一由张婷婷、王久雨、李发恩编写；模块二由李发恩、温暖、李丽娟、张云柯、王丹、阿依热·贾尔肯、李莉、肖迪编写；模块三由魏玮、孙璇编写。思政课堂由李文秀编写。
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