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| 編輯推薦： |
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河北省“十四五”职业教育规划教材，职业院校美育教材，中职美育素养教材。
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| 內容簡介： |
本书是中等职业教育公共基础课程教材。本书根据国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件精神要求，有机整合相关学科美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，适应以美育为主题的跨学科教育教学与新时代职业院校人才美学素养培养需要编写而成。本书内容采用项目、任务的编写体例，涵盖美育素养概述、人文之美、音乐之美、书法之美、绘画之美、舞蹈之美、劳动之美等项目，能有效提高课程的针对性与实用性。
本书为河北省“十四五”职业教育规划教材，既有生动活泼的实例描述，又有对接未来岗位工作的具体实用指导，适用于中职（五年制高职）各专业公共基础课程，也可作为大中专院校素养提升的专业教材。
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| 關於作者： |
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孙青，石家庄文化传媒学校副校长，正高级讲师，教育学硕士。河北省师德标兵，河北省骨干教师、河北省骨干校长、河北省职业院校教学能力大赛优秀指导教师；石家庄市十大杰出青年。曾获省教学成果一等奖，省教学能力大赛一等奖，国家级教学能力大赛二等奖。多次担任国家级教师技能大赛评委，主编两部国家十四五规划教材，一部国家十三五规划教材。
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| 目錄：
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项目一美育素养概述001
任务一 美育的概念 001
任务二 认识美育 005
任务三 美育发展简史 011
项目二人文之美020
任务一 心灵之美 020
任务二 语言之美 026
任务三 文化之美 032
任务四 行为之美 037
任务五 环境之美 043
项目三音乐之美050
任务一 音乐简介 050
任务二 中国民族民间音乐 053
任务三 世界民族音乐 068
项目四书法之美079
任务一 书法概说 079
任务二 文房雅趣 106
任务三 篆刻之美 121
项目五绘画之美137
任务一 中国绘画 137
任务二 西方绘画 152
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中职美育素养
VI
项目六舞蹈之美163
任务一 舞蹈认知 163
任务二 中国古典舞蹈 168
任务三 中国民族民间舞蹈 170
任务四 外国民间舞蹈 177
任务五国际标准舞蹈 180
项目七劳动之美186
任务一 认识劳动 187
任务二 生活劳动 194
任务三 生产劳动 201
任务四 生存劳动 209
任务五 工匠精神 217
参考文献224
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| 內容試閱：
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随着我国教育的不断改革深化，德智体美劳“五育并举”、大力发展素质教育成为普遍
共识。2020 年10 月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学
校美育工作的意见》，指出要不断完善美育课程和教材体系，充分挖掘和运用各学科蕴含的
体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、
健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源。有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、
社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外、校外
实践活动。党的二十大报告指出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德
智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为深入贯彻党的二十大精神，落实习近平总
书记做好美育工作、遵循美育特点、弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心健康成长的要
求，我们整合相关学科优势资源，及时调查、分析、研究新时代职业院校美学素养培养方案，
组织力量编写了这本具有中职特色又对接岗位需求的美学教材——《中职美育素养》。
本书体例按照项目、任务展开，利于提高课程的针对性与实用性，且适合职业院校学
生的学习特点和认知规律。本书共设七个项目，每个项目的开始都设有学习导语和学习目
标，可以为学生提供本项目内容的预览以及提醒学生需学习的重要内容；每个任务的开始
设有情境导入，以帮助学生通过更轻松、更生动的模拟实例快速进入学习主题。结尾处的
任务实施环节设置一定的案例分析和试题，旨在激发学生思考、探索、讨论，学生可以通
过小组任务实施评价表等形式检查评估对本项目内容的掌握情况；每个项目的最后都有项
目梳理，以帮助学生快速回顾本单元的主要内容；每个项目设有知识链接版块，可以拓展和
加深学生相关知识的视野。此外，本书总结、分析、吸收了一些新时代发展的新理念，学
生培养的新要求，当代职业岗位的新变化，遵循“必需，实用，适合”的原则重组和整合
多个艺术学科，解决了现有教学采用多本教材的问题，实现一本教材贯通美育教学的目标。
本书学时分配建议如下。
学时分配表（供参考）
项目学时分配
项目一美育素养概述8
项目二人文之美8
项目三音乐之美8
项目四书法之美8
项目五绘画之美8
项目六舞蹈之美8
项目七劳动之美8
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中职美育素养
IV
本书汇聚了大批中职一线优秀教师和行业企业人才参与编写，很好地体现了产教融合、
校企合作。本书由孙青、卢丽华、杨飞担任主编，王晓彤、孙宇辉、王萌、刘会担任副主
编，韩露、赵常利、董建杉、夏卿、吕文浩、蔡辉参与编写。
本书在编写过程中，参阅了大量的文献资料，在此向作者表示致谢！书中若有不当之
处，敬请广大读者批评指正，以便完善。
编者
2025 年1 月
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