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| 編輯推薦： |
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根据职业院校学生安全健康方面的新情况、新问题编写，从职业院校学生安全观的培养入手，内容贴近社会、贴近校园、贴近职业。
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| 內容簡介： |
《安全健康教育》根据职业院校学生安全健康方面的新情况、新问题编写而成，从职业院校学生安全观的培养入手，内容贴近社会、贴近校园、贴近职业，注重结合职业院校学生实际，图文并茂、案例新颖、体例活泼，融知识性、实用性、趣味性与教育性于一体。
《安全健康教育》通过精心设计的八大模块，从国家安全的宏观视角讲到个人安全的微观细节，覆盖了安全教育的诸多方面，旨在帮助读者构建全方位的安全防护网。《安全健康教育》配套相应的教学案例及资源库，可用于职业院校安全教育，同时也可作为社会培训教材使用。
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| 關於作者： |
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孔令勇，大学本科、研究生，高级讲师，重庆市永川职业教育中党委书记、校长。黄炎培职业教育研究院研究员、中国陶行知研究会第七届会员、重庆市职教学会智库专家、重庆市中小学名校长工作室刘友林工作室成员、重庆市职业能力建设领域专家智库-综合管理类、中国职业技术教育学会乡村振兴与城市可持续发展工作委员会 副主任。曾获永川区教育科研工作先进个人、永川区骨干校长荣誉称号。其撰写的3篇论文在市、区级获奖并在刊物上发表；主编2本专著已出版发行，负责主持的5项市级课题或项目，获实用新型专利1项。 许曙青，全国安全职业教育教学指导委员会委员，应急管理部应急科普智库专家，江苏省首席科学传播专家，江苏省人大决策咨询专家，南京师范大学兼职硕导，南京理工大学泰州科技学院特聘教授和专业集群建设指导委员会副主任委员。长期从事安全健康教育与应急管理学科建设、教育教科研与科技创新研究。全国职业学校德育工作先进个人（和人社部），产业导师资源库部分职业院校技术技能大师（），第七届黄炎培职业教育奖杰出教师奖。著有《安全健康教育》等国家规划教材等12部，成果获国家教学成果奖二等奖4项，科技奖5项，主持省部级以上课题18项。
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| 目錄：
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模块一国家安全
话题一国家安全常识
话题二坚持总体国家安全观
话题三维护国家安全
模块二心理安全
话题一心理问题及调适
话题二常见心理障碍
话题三心理危机干预
模块三校园安全
话题一校园安全常识
话题二触电事故预防与应对
话题三火灾事故预防与应对
话题四踩踏事故预防与应对
话题五危险化学品事故预防与应对
模块四财产安全
话题一财产安全常识
话题二校园盗窃预防与应对
话题三电信诈骗预防与应对
模块五信息安全
话题一预防个人信息被盗
话题二预防网络欺凌
话题三预防网络诈骗
话题四预防网络成瘾
模块六卫生安全
话题一卫生健康常识
话题二常见传染病的预防与应对
话题三食物中毒的预防与应对
模块七实习就业安全
话题一实习就业安全常识
话题二职业病预防与应对
话题三实习就业安全事故预防与应对
模块八常见意外伤害事故预防与应对
话题一溺水事故的防护与应对
话题二交通事故的预防与应对
话题三烧伤与烫伤事故的防护与应对
话题四自然灾害自救与逃生
参考文献
1367111318253335384044465355575963656870727779828487899298103105112120127135
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| 內容試閱：
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安全是指没有危险、不受威胁、不出事故。安全需求伴随着人类历史发展的全过程，是人类个体生存和发展的保障，也是社会发展的前提。职业院校学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。维护学生安全健康，事关学生成长成才。普及安全知识、掌握安全技能、弘扬安全文化、提升安全健康素养、维护安全稳定，给学生一个平安、和谐的学习成长环境，是学校、家庭、社会的共同责任。
当前，国际国内的安全形势日趋复杂，职业院校学生安全面临新的考验。本书根据职业院校学生安全健康方面的新情况、新问题编写而成，构建了新形势下的职业院校学生安全健康教育体系。
本书内容由八个模块构成。
模块一：国家安全，包括国家安全常识、坚持总体国家安全观、维护国家安全三个话题。
模块二：心理安全，包括心理问题及调适、常见心理障碍、心理危机干预三个话题。
模块三：校园安全，包括校园安全常识、触电事故预防与应对、火灾事故预防与应对、踩踏事故预防与应对、危险化学品事故预防与应对五个话题。
模块四：财产安全，包括财产安全常识、校园盗窃预防与应对、电信诈骗预防与应对三个话题。
模块五：信息安全，包括预防个人信息被盗、预防网络欺凌、预防网络诈骗、预防网络成瘾四个话题。
模块六：卫生安全，包括卫生健康常识、常见传染病的预防与应对、食物中毒的预防与应对三个话题。
模块七：实习就业安全，包括实习就业安全常识、职业病预防与应对、实习就业安全事故预防与应对三个话题。
模块八：常见意外伤害事故预防与应对，包括溺水事故的预防与应对、交通事故的预防与应对、烧伤与烫伤事故的防护与应对、自然灾害自救与逃生四个话题。
本书集多年潜心研究成果和丰富教学经验于一体，以翔实可靠的案例，多角度、全方位地向职业院校学生讲解如何保护自身的安全，树立安全防范意识，并传授具体可行的操作方法，帮助学生树立“以人为本、观念预防”的理念，维护学生安全。
本书在贴近社会、贴近校园、贴近职业的同时，注重贴近职业院校学生实际。全书文字浅显易懂、案例新颖、体例活泼，融知识性、实用性、趣味性与教育性于一体，每一模块首先明确学习目标，引出知识点，通过设置“情景导入”，贯穿“知识讲解—典型案例—思考与探究”环节，帮助学生学习安全健康的普适性知识，强化安全健康意识，提升安全技能水平，提高实际应用能力，形成良好的安全健康素养。
在本书的编写过程中，编者多次将目录和书稿发给职业院校专家、在校师生、行业企业专家阅读，听取他们的意见，并认真修改完善，几易其稿，力求体现“坚持安全第一、预防为主，建立大安全大应急框架，完善公共安全体系”的精神，以新安全格局保障新发展格局。在本书的编写过程中，编者还参阅了部分专家、学者和同仁的教材、专著和论文，吸取了诸多精华，邀请了中国职业安全健康协会、江苏省许曙青职业安全健康与科技创新名师工作室、江苏省职业教育安全技术与管理技术专业教师教学创新团队、江苏省职业教育防灾减灾技术专业教师教学创新团队的专家参与编写与审核，在此表示深深的谢意！
由于本书涉及内容广泛，书中难免存在不足之处，请广大读者朋友不吝赐教。
编者2024年10月
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