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| 編輯推薦： |
以创新创业大赛为依托，通过真实获奖案例解读，为学生提供详尽的参赛指导
本书不仅知识讲解全面，而且有大量的案例可供学习、参考，有利于引导大学生树立正确的创新创业意识，培养大学生创新创业的能力，使大学生合理规划自己的创业梦想。本书可作为高等院校“大学生创新创业”课程的教材，也可供有志于创新创业的广大社会人士作为参考书使用。
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| 內容簡介： |
本书对参加创新创业大赛的高校师生和社会创业人士具有较强的指导意义。本书分为3篇，共14章，其中创新篇包括创新与创新意识、创新思维、创新方法和 TRIZ理论;创业篇包括创业的前期准备、创业团队、创业项目的选择与评估、商业模式、创业营销手段、创业融资、商业计划书和路演准备;大赛篇包括大学生创新创业大赛和案例分析。每章开头设有“学习目标”，并以“引导案例”为切人点，中间穿插讲解大量的创新创业案例，末尾通过“本章练习”帮助大学生巩固相关理论知识。
本书不仅知识讲解全面，而且有大量的案例可供学习、参考，有利于引导大学生树立正确的创新创业意识，培养大学生创新创业的能力，使大学生合理规划自己的创业梦想。本书可作为高等院校“大学生创新创业”课程的教材，也可供有志于创新创业的广大社会人士作为参考书使用。
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| 關於作者： |
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蒲国林，教授，主要研究基础心理学(人工智能方向)。参与国家自然科学基金项目1项(国家级，第3参与人)主持国家档案局科技计划项目1项，主持四川省科学技术厅重点项目1项;主持高等教育司产学研合作项目2项，主持教育厅重点项目2项，主持省级教改项目1。主持横向项目3项，获得横向研究经费47万元。共发表论文40篇，申请国家专利和软件著作权等7项。
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| 目錄：
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第 1章 创新与创新意识
1.1 认识创新 \\\\ 2
1.1.1 创新的含义及特征 \\\\ 2
1.1.2 创新的类型 \\\\ 3
1.1.3 成为推动新质生产力发展的创新型人才 \\\\ 6
1.2 创新意识概述 \\\\ 10
1.2.1 创新意识的含义及基本构成要素 \\\\ 10
1.2.2 创新意识的基本特征 \\\\ 11
1.2.3 创新意识的价值 \\\\ 11
1.3 创新意识的类型 \\\\ 13
1.3.1 求新求异意识 \\\\ 13
1.3.2 求真务实意识 \\\\ 13
1.3.3 求变意识 \\\\ 13
1.3.4 问题意识 \\\\ 14
1.4 创新意识的培养 \\\\ 14
1.4.1 知识积累 \\\\ 14
1.4.2 消除心理障碍 \\\\ 15
1.4.3 激发好奇心 \\\\ 16
1.4.4 参与创新实践活动 \\\\ 17
1.5 本章练习 \\\\ 17
第 2章 创新思维 \\\\ 20
2.1 创新思维的含义与特征 \\\\ 21
2.1.1 创新思维的含义 \\\\ 21
2.1.2 创新思维的特征 \\\\ 21
01
02
CONTENTS 目录
2 大学生创新创业基础（大赛案例版 第 2版）
2.2 创新思维的形式 \\\\ 23
2.2.1 逻辑思维 \\\\ 24
2.2.2 联想思维 \\\\ 24
2.2.3 发散思维 \\\\ 25
2.2.4 求同思维 \\\\ 25
2.2.5 形象思维 \\\\ 26
2.2.6 直觉思维 \\\\ 27
2.3 创新思维的障碍 \\\\ 28
2.3.1 思维定式的含义 \\\\ 28
2.3.2 思维定式的常见类型 \\\\ 28
2.3.3 突破思维定式的方法 \\\\ 29
2.4 创新思维的培养 \\\\ 31
2.4.1 激发创新潜能 \\\\ 31
2.4.2 主动探索未知领域 \\\\ 32
2.4.3 培养批判性思维 \\\\ 32
2.4.4 学会多维度思考 \\\\ 32
2.5 本章练习 \\\\ 32
第3章 创新方法 \\\\ 34
3.1 创新方法概述 \\\\ 35
3.1.1 创新方法的含义 \\\\ 35
3.1.2 创新方法的分类 \\\\ 35
3.2 头脑风暴法 \\\\ 38
3.2.1 头脑风暴法的含义 \\\\ 38
3.2.2 运用头脑风暴法的基本原则 \\\\ 39
3.2.3 头脑风暴法的运用思路 \\\\ 39
3.3 奥斯本检核表法 \\\\ 41
3.3.1 奥斯本检核表法的含义 \\\\ 41
3.3.2 奥斯本检核表法的实施步骤 \\\\ 42
3.3.3 运用奥斯本检核表法的注意事项 \\\\ 43
3.4 属性列举法 \\\\ 43
3.4.1 属性列举法的含义 \\\\ 43
3.4.2 属性列举法的实施步骤 \\\\ 43
3.4.3 属性列举法的运用 \\\\ 44
3.5 综摄法 \\\\ 44
03
3 目 录
3.5.1 综摄法的含义 \\\\ 45
3.5.2 综摄法的基本原理 \\\\ 45
3.5.3 综摄法的类比方式 \\\\ 45
3.5.4 综摄法的应用过程 \\\\ 45
3.6 形态分析法 \\\\ 46
3.6.1 形态分析法的含义 \\\\ 47
3.6.2 形态分析法的实施步骤 \\\\ 47
3.6.3 形态分析法的应用过程 \\\\ 47
3.7 本章练习 \\\\ 48
第4章 用TRIZ进行创新 \\\\ 50
4.1 TRIZ概述 \\\\ 51
4.1.1 TRIZ的含义 \\\\ 51
4.1.2 TRIZ的核心思想 \\\\ 52
4.1.3 TRIZ的结构 \\\\ 53
4.2 TRIZ的体系 \\\\ 55
4.2.1 技术系统的8个进化法则 \\\\ 55
4.2.2 物理矛盾及解决原理 \\\\ 57
4.2.3 技术矛盾及解决原理 \\\\ 60
4.2.4 物质-场模型 \\\\ 64
4.2.5 ARIZ \\\\ 68
4.2.6 最终理想解 \\\\ 70
4.3 TRIZ理论的应用 \\\\ 70
4.4 本章练习 \\\\ 71
创业篇
第5章 创业的前期准备 \\\\ 73
5.1 大学生创业概述 \\\\ 74
5.1.1 创业环境分析 \\\\ 74
5.1.2 大学生创业的意义 \\\\ 80
5.1.3 大学生创业的误区 \\\\ 81
5.2 成为一名合格的创业者 \\\\ 82
5.2.1 创业者的定义 \\\\ 82
5.2.2 创业者的特征 \\\\ 82
04
05
4 大学生创新创业基础（大赛案例版 第 2版）
5.2.3 创业者应具备的条件和能力 \\\\ 84
5.2.4 大学生创业与自我认识 \\\\ 86
5.3 大学生创业的模式、途径与流程 \\\\ 88
5.3.1 适合大学生的创业模式 \\\\ 88
5.3.2 大学生创业的主要途径 \\\\ 89
5.3.3 大学生创业的一般流程 \\\\ 90
5.4 大学生创业的风险分析 \\\\ 90
5.4.1 大学生创业的常见风险 \\\\ 90
5.4.2 大学生创业时的风险应对 \\\\ 91
5.4.3 大学生创业时的心理调节 \\\\ 92
5.5 本章练习 \\\\ 93
第6章 创业团队 \\\\ 95
6.1 创业团队的组建 \\\\ 96
6.1.1 创业团队的含义 \\\\ 96
6.1.2 创业团队的组建原则 \\\\ 97
6.1.3 创业团队的组建过程 \\\\ 98
6.1.4 团队创业的优势 \\\\ 100
6.2 创业团队的管理 \\\\ 101
6.2.1 注重人才培养 \\\\ 102
6.2.2 提高创业团队的执行力 \\\\ 102
6.2.3 股权分配管理 \\\\ 102
6.2.4 内部冲突管理 \\\\ 103
6.2.5 完善团队运作机制 \\\\ 103
6.3 组建创业团队应避开的误区 \\\\ 106
6.4 本章练习 \\\\ 106
第7章 创业项目的选择与评估 \\\\ 108
7.1 选择创业项目的基本原则 \\\\ 109
7.1.1 知己知彼原则 \\\\ 110
7.1.2 量力而行原则 \\\\ 110
7.1.3 “短平快”原则 \\\\ 111
7.1.4 自有资源优先原则 \\\\ 111
7.1.5 以市场为导向原则 \\\\ 111
7.1.6 因时而动原则 \\\\ 113
06
07
5 目 录
7.1.7 项目特色原则 \\\\ 113
7.1.8 合法性原则 \\\\ 114
7.2 选择创业项目的策略 \\\\ 115
7.2.1 先加后减策略 \\\\ 115
7.2.2 条件筛选策略 \\\\ 116
7.2.3 市场调查策略 \\\\ 117
7.3 评估创业项目 \\\\ 117
7.3.1 创业项目的评估准则 \\\\ 117
7.3.2 创业项目的评估指标体系 \\\\ 118
7.4 规避创业项目选择的误区 \\\\ 119
7.5 本章练习 \\\\ 119
第8章 商业模式 \\\\ 122
8.1 商业模式概述 \\\\ 123
8.1.1 商业模式的含义 \\\\ 124
8.1.2 商业模式的演变 \\\\ 124
8.1.3 商业模式的要素 \\\\ 125
8.1.4 成功商业模式的特征 \\\\ 127
8.2 商业模式的设计 \\\\ 128
8.2.1 商业模式的设计要求 \\\\ 128
8.2.2 商业模式的设计流程 \\\\ 129
8.2.3 商业模式的设计工具——精益创业画布 \\\\ 131
8.2.4 商业模式的设计工具——商业模式画布 \\\\ 134
8.3 商业模式设计实战 \\\\ 138
8.4 本章练习 \\\\ 140
第9章 创业营销手段 \\\\ 142
9.1 创业营销概述 \\\\ 143
9.1.1 创业营销的含义 \\\\ 143
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