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『簡體書』HarmonyOS应用开发实战 张青 王彪

書城自編碼: 4097077
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 张青 王彪
國際書號(ISBN): 9787111774075
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2025-03-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 250

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編輯推薦:
本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律,配套齐全
內容簡介:
本书基于华为自研的鸿蒙操作系统,讲解具有物联网特性的“智慧工厂”App项目所涉及的应用开发技术和流程。本书共11个任务,主要内容包括“智慧工厂”App项目需求分析、在华为云上部署物联网平台、将设备接入物联网云平台、创建“智慧工厂”App项目、开发“智慧工厂”App的引导页、获取物联网云平台的安全访问令牌、实现环境监测数据可视化、实现物品监测可视化、设计控制设备的规则链、实现自动告警数据可视化和对接物联网全栈智能应用实训系统设备。掌握了这些开发技能,将有助于开发者基于国产操作系统进行更多的物联网应用技术创新。
本书可以作为高等职业院校计算机及相关专业的教材,也可以作为鸿蒙操作系统应用程序开发人员的技术参考书。
本书配有PPT电子课件、课后习题及答案、源代码等教学资源,教师可登录机械工业出版社教育服务网(www.cmpedu.com)注册后免费下载,或联系编辑(010-88379194)咨询。本书还配有视频,读者可直接扫码观看。
目錄
前言
二维码索引
“智慧工厂”App项目概述  // 001
任务1 “智慧工厂”App项目需求分析  // 002
任务2 在华为云上部署物联网平台  // 011
任务3 将设备接入物联网云平台  // 021
任务4 创建“智慧工厂”App项目  // 029
任务5 开发“智慧工厂”App的引导页  // 034
任务6 获取物联网云平台的安全访问令牌  // 039
任务7 实现环境监测数据可视化  // 049
任务8 实现物品监测可视化  // 068
任务9 设计控制设备的规则链  // 082
任务10 实现自动告警数据可视化  // 107
任务11 对接物联网全栈智能应用实训系统设备  // 126
参考文献  // 156
內容試閱
数字经济蓬勃发展、世界信息化技术竞争日趋激烈,也对我国信息技术人才的培养提出了新的要求,而编程能力是理解和运用新一代信息技术的重要基础。
鸿蒙操作系统(HarmonyOS)是华为自主研发的一款分布式操作系统。作为信创产业的重要组成部分,鸿蒙操作系统面向全场景、全连接、全智能时代,让更多终端设备互相连接,打破单一物理设备硬件能力的局限,实现不同硬件间的能力互补和性能增强,促进万物互联产业的繁荣发展,是推动数字经济蓬勃发展的重要基础设施。
本书编者具有丰富的项目开发经验,以“工作任务为导向”“从项目中来到项目中去”为主旨,综合使用HarmonyOS应用开发技术,先后介绍了“智慧工厂”App项目的需求分析、物联网云平台的部署和使用、App与物联网云平台的安全对接、App与物联网云平台的数据交互、物联网云平台的规则链控制、自动告警功能的实现等综合开发知识。按照App的开发与工作流程安排全书的任务内容,引导学生从理解到掌握,再到实践应用,有效培养学生的实践应用能力。本书内容与新工科的理念相吻合,学生能够根据实际功能需求进行编程开发,从而养成良好的编程规范,以及清晰的逻辑思维与编程思想和综合应用开发能力。本书具有以下特色。
1)精选任务案例,通过不同任务的设计与实现将素质能力有机融入教材,在培养学生HarmonyOS应用开发能力的同时,引导学生树立正确的价值观,并提高学生的创新能力。
2)案例来源于真实项目需求。如部署物联网云平台、设备接入物联网云平台、App与物联网云平台进行数据交互等,与具有物联网特性的App的实际项目开发流程相符合,并使用HarmonyOS应用开发技术实现相应功能,符合真实项目开发需求。
3)每个任务实现一个功能。每个任务均有详细的任务实施步骤,涵盖了HarmonyOS应用开发技术和流程,做到了叙述上的前后呼应和技术上的逐步加深。
4)本书基于DevEco Studio 3.1 Beta1(Build Version:3.1.0.200)开发环境、HarmonyOS SDK API 9、Stage应用开发模型进行应用开发,引导学生关注鸿蒙应用开发的新技术,培养学生高效编程的思维,以贴合企业工作需求。
本书共11个任务,建议学时为32学时。阅读本书的读者应具备TypeScript开发基础,熟悉ArkTS声明式开发范式等知识。
本书由张青和王彪编著,其中,任务1~7由张青编写,任务8~11由王彪编写,全书由张青统稿。
在编写本书的过程中,编者已竭尽全力,但由于水平和经验有限,不足和疏漏之处在所难免,恳请各位专家和读者批评指正,并提出宝贵意见和建议。
编 者

 

 

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