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| 編輯推薦： |
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本书的编写立足于长期教学实践，理论与实践相结合，美育与艺术教育相结合，既便于任课教师开展课堂教学和实践教学，也有助于学生比较系统地了解和掌握基本的美学与美育理论，从而引导学生初步树立正确、健康的审美观，培养高尚、高雅的审美理想和审美情趣，发展对美的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性，促进学生健康、全面、和谐地发展。
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| 內容簡介： |
《大学美育》是国家一流本科课程配套教材，全书共15章，主要内容有：美育性质、功能和意义，中国美育思想与中华美育精神、西方美育思想，美的本质、美与形式、美的特征，中国传统审美范畴、西方传统审美范畴、现代审美范畴，自然审美、社会审美、科学审美与技术审美、艺术审美等。
《大学美育》的编写立足于长期教学实践，理论与实践相结合，美育与艺术教育相结合，既便于任课教师开展课堂教学和实践教学，也有助于学生比较系统地了解和掌握基本的美学与美育理论，从而引导学生初步树立正确、健康的审美观，培养高尚、高雅的审美理想和审美情趣，发展对美的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性，促进学生健康、全面、和谐地发展。
《大学美育》可作为高校开展美育教学的教材，也可以作为广大读者发现美、了解美、欣赏美的参考书。
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| 關於作者： |
董树宝
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董树宝，北方工业大教授，硕士生导师法国巴黎高等师范学校访问学者、北京大学访问学者，主讲授大学美育、西方文论、西方人文经典阅读等课程。参与国家社科基金重大项目2项、国家社科基金重点项目1项，发表论文多篇，出版著作6种。
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| 目錄：
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目录
第一编美育导论
第一章人类美化自身的学科
第一节美育的功能与任务
第二节美育的基本意义
第三节以美融通，五育并举
思考与实践
第二章中国美育思想
第一节礼乐彬彬：中华美育的源头与典范
第二节中国美育思想的展开
第三节现代美育的建立：王国维与蔡元培
第四节中国美育思想的精神与特点
结语中华美育精神与中国美育的未来
思考与实践
第三章西方美育思想
第一节古希腊、古罗马到中世纪：美育思想的孕育与萌发
第二节文艺复兴到18世纪：美育思想的深入发展
第三节德国古典美学与19世纪：美育思想的真正成熟
第四节20世纪：流派纷呈的现当代美育
思考与实践
第二编美育理论
第四章美的本质
第一节从《大希庇阿斯篇》说起
第二节西方美学中怎样认识“美的本质”
第三节中国传统美学中对“美”的认识
第四节马克思主义美学对“美的本质”的理解
思考与实践
第五章美与形式
第一节形式的秘密
第二节最单纯的美：形式美的元素
第三节如何做审美分析：形式美的法则
思考与实践
第六章美的特征
第一节美的主要特征
第二节美的特征与审美心理
思考与实践
第三编审美范畴论
第七章中国传统审美范畴
第一节和：中国传统美学的核心精神
第二节意境：中国传统艺术的审美理想
第三节刚柔：中国艺术风格的基本类型
思考与实践
第八章西方传统审美范畴
第一节优美与崇高
第二节悲剧与喜剧
思考与实践
第九章现代审美范畴
第一节丑
第二节荒诞
思考与实践
第四编审美形态论
第十章艺术审美
第一节艺术的门类
第二节艺术的主要功能
第三节艺术美的基本特征
第四节文学艺术审美
第五节建筑艺术审美
第六节电影艺术审美
思考与实践
第十一章自然审美
第一节自然与自然审美
第二节自然审美的常见类型
第三节人与自然的审美关系
第四节自然审美的法则
思考与实践
第十二章社会审美
第一节人之美
第二节关系美
第三节劳动美
第四节社会审美的指导
思考与实践
第十三章科学审美与技术审美
第一节科学审美
第二节技术审美
思考与实践
第十四章向美而行：培养审美的人生
第一节敬畏生命
第二节缺憾之美
第三节塑造审美的人生
思考与实践
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