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| 內容簡介： |
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本书聚焦新时代高校思想政治理论课建设，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义方法论对其进行梳理和总结，围绕高校思想政治理论课建设中的“课堂革命”“大思政课”“信息化改革”等热点问题，深入探究了高校思想政治理论课“课堂革命”的理与路、“大思政课”建设的理论与实践、高校思想政治理论课信息化改革的前沿问题。党的十八大以来，高校思想政治理论课建设取得了历史性成就、发生了历史性变革，新时代新征程高校思想政治理论课建设要在深刻变化的基础上，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，实现高校思想政治理论课建设的新的升华。
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| 關於作者： |
权良柱，男，北京科技大学教授。《思想教育研究》编辑部主编、全国高校思政工作队伍培训研修中心(北京科技大学)副主任。毕业于北京科技大学机械系，硕士研究生，研究方向为高校党建工作的理论与实践。先后在《思想教育研究》《北京教育(德育)》等期刊上发表多篇论文。
段晓芳，女，北京科技大学教授。毕业于对外经济贸易大学英语学院英语文学专业，硕士研究生，研究方向为大学生思想政治教育。先后在《中国高等教育》等期刊上发表多篇论文，主编出版《大学生廉洁教育的理论与实践》《高校党建与思想政治工作创新研究》等著作4部。曾获 教 育 部获全国高校辅导员年度人物(提名)北京市德育先进工作者等荣誉称号。
刘明言，男，北京科技大学工程师。毕业于北京科技大学控制科学与工程专业，硕士研究生研究方向为思政课信息化建设与实践。先后在《思想教育研究》《北京科技大学学报(社科版)》等期刊上发表多篇论文。
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| 目錄：
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第一篇高校思想政治理论课教学改革创新总论
全面把握思想政治理论课建设的基本规律
打造深化高校思想政治理论课改革创新“升级版”
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》导读
新时代高校思想政治理论课的守正与创新
高校落实立德树人根本任务关键课程若干论域
马克思主义理论学科与思想政治理论课的支撑互动分析
强化新时代站位，搞好思想政治理论课教学与研究
以学理性增强高校思想政治理论课的实效性
创新高校思想政治理论课建设体系要做到“三个必须”
高校思想政治理论课建设的基本经验初探
高校思想政治理论课教学体系建设论析
思想政治理论课教学中的“以理服人”和“以情感人”
思想政治理论课要坚持主导性和主体性相统一
第二篇高校思想政治理论课教学方法改革创新
关于思想政治理论课体验式教学的思考
高校思想政治理论课实践教学的改革与创新
高校思想政治理论课混合式教学模式的建构路径探析
习近平讲话的语言风格对高校思想政治理论课话语体系建设的启示
六问法∶思想政治理论课教学突出问题导向的探索
高校思想政治理论课教学方法的“变”与“不变”
“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释
新时代高校课程思政的话语表达与当代意义
新时代高校思想政治理论课“双线教学”的价值意蕴、问题研判与优化策略
第三篇高校思想政治理论课教学内容改革创新
回到内容本身——彰显马克思主义理论的解释力
推动教学模式改革与创新建设国内顶尖的研究生思想政治理论课
关于“四史”融入思想政治理论课的思考
“四史”教育融入高校思想政治理论课的三重维度
社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课的三个转向及实现
中国精神融入高校思想政治理论课教学探究
——以“思想道德修养与法律基础”课为例
新时代思想政治理论课传播中华优秀传统文化探究
——以“思想道德修养与法律基础”课为例
《思想道德修养与法律基础》教材道德 教 育 部分的修订与重难点解析
着力引导大学生不断提升法治素养
——《思想道德与法治（2021 年版）》第六章重点难点解析
国际共运史视野下深化“中国近现代史纲要”课教学的探索
“中国近现代史纲要”课教学要讲清楚三个道理
关于马克思主义理论学科视域下的“马克思主义基本原理概论”课教学的思考
习近平总书记“七一”重要讲话精神融入“毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论”课的几个问题
《形势与政策》新形态教材建设的探索与思考
新中国成立以来高校“形势与政策”课的历史沿革与建设经验
“中国特色社会主义理论与实践研究”课程研究性教学改革的思考
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