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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书根据园林工程施工技术规范、技术工艺和职业岗位的要求，构建课程体系和教学内容，依照人才培养目标使教材内容能有效地顺应当下的职业岗位需求实际。
本书分为七个项目，内容紧贴生产和施工实际，系统介绍了土方工程施工、给水排水及照明工程施工、硬质铺地施工、假山工程施工、水景工程施工、园林建筑及小品施工和绿化种植施工。理论阐述、实验实训和范例具有鲜明的应用实践性和技术实用性。教材体例新颖，一目了然，易于解读，可作为高等职业教育园林技术、园林工程技术及相关专业学生的学习用书；也可以作为从事园林及相关行业技术人员、管理人员及园林绿化工考证培训参考用书。本书配有《园林工程施工技术实训手册》。
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| 目錄：
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目 录
前言
本书微课清单
项目一 土方工程施工1
任务一 土方平衡与调配2
任务二 土方施工19
项目二 给水排水及照明工程施工30
任务一 给水排水系统施工31
任务二 照明工程施工38
项目三 硬质铺地施工47
任务一 园路工程施工48
任务二 广场工程施工62
项目四 假山工程施工74
任务一 天然假山施工75
任务二 塑石假山施工88
项目五 水景工程施工93
任务一 刚性水池施工94
任务二 自然式水池施工101
任务三 驳岸与护坡的施工107
任务四 喷泉工程施工113
项目六 园林建筑及小品施工126
任务一 花坛施工127
任务二 园林挡土墙施工134
任务三 亭施工141
任务四 花架施工148
任务五 园桥施工154
任务六 景墙施工159
项目七 绿化种植施工168
任务一 乔木种植施工169
任务二 灌木及草坪种植施工177
参考文献183
园林工程施工技术实训手册
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| 內容試閱：
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前言
站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，推动经济社会发展绿色化、低碳化，实现高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的内在要求，不仅提升了生态文明建设的战略地位，同时也为新时代园林绿化高质量发展提供了行动指南和强大动力。园林工程的施工意在建设良好的人居环境，代表了人民对美好生活的向往和人居环境发展的趋势。本书以党的二十大精神为指导，贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念，充分展示职教特色，突出质量为先的特点，系统介绍了园林工程施工技术的施工工艺操作流程和理论基础知识。
在编写过程中，力求突出工作中的具体项目和任务，坚持正确的政治方向和价值取向，突出园林工程施工技术的特色。首先，通过项目岗位职业能力清单要达成的知识、技能和素质要求分解学习内容。任务中的“课前自学”内容要求学生课前掌握，确保学习技能前的知识储备。
“课中学习”注重对典型工作任务的工作流程进行分解，详细分析施工操作步骤。“课堂问题导向工作任务”以学生工作任务为导向，以学生为主体，以完成工作任务为目的，注重培养学生主动思考、善于沟通和合作的品质，为提高职业能力奠定良好的基础。“课后练习”部分为巩固课中部分提供思考和练习，《园林工程施工技术实训手册》为学生培养目标的达成提供帮助。多样化的学习资源包括微课视频、学习软件、项目案例、设计素材等（具体见国家级资源库园林工程技术相关内容），注重线上线下相互贯通，实现学习的无障碍化。通过多元化的教学资源和方法探索，为学科体系建设和专业课程体系建设发展提供参考，使应用型教育教学发展适应新时代发展和社会人才需求。
本书具有以下特点：
1）符合职业岗位需求。根据园林工程施工技术规范、工艺和职业岗位的要求，贯彻协同创
新、发挥各自优势的理念，改革课程体系和教学内容，突出依照人才培养目标以实现创新驱动发展的特点，努力使教材内容能有效地顺应当下的职业岗位需求实际。理论的阐述、实验实训内容和范例具有鲜明的应用实践性和技术实用性。注重对学生实践能力的培养，满足技术技能型人才的培养要求，彰显实用性、直观性、适时性、新颖性和先进性等特点。
2）革新传统教材编写模式。运用互联网技术和手段，将技术标准、生产工艺与流程，以及施工各环节的技术，以生动、灵活、动态的形式（如虚拟仿真动画、二维码等）配合课堂教学和实训操作，形成较为完整的教学资源库，形成“教材-教学-学习-实践”的多元媒介组合，使课程精彩内容不断呈现，让学生对学习内容可以进行选择，使得教材能在一定意义上实现精准的个性化教育。
本书的内容包括园林工程施工中的主要施工技术及工艺，涉及土方工程施工、给水排水及照明工程施工、硬质铺地施工、假山工程施工、水景工程施工、园林建筑及小品施工、绿化种植施工。本书由宁波城市职业技术学院张金炜任主编，由杭州富阳真知园林科技有限公司何礼华、宁波城市职业技术学院于飞龙任副主编，参与编写人员还有宁波汇洲生态建设有限公司胡军军；宁波一澍景观工程有限公司蒋科峰；宁波善艺园林景观工程有限公司耿礼龙；宁波城市职业技术学院马玉磊、刘夔、崔广元、程晨；全书由张金炜统稿。感谢校企同行提供的图片、视频及相关场景，有了众多同行的支持与配合，才使得本书的内容更加充实和独特。
由于编者水平有限，书中疏漏和不妥之处在所难免，恳请专家同仁及各位读者批评指正。
编 者
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