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編輯推薦： 本书依教学设计、教学实施、教学评价三大核心内容建构框架，体现了理论性与实践性相结合的学科特点，旨在使学生通过课程学习了解数学教学的要素、数学教学设计的基本原则、教学设计的模型，并能结合教学案例分析模型的利与弊。 內容簡介： 数学教学设计内容丰富，体系繁杂，其质量直接影响着教学效果，在新课程改革中应该怎样进行教学设计，是教师普遍关注的问题。本书紧扣数学新课标，以中小学数学新教材及全国教师资格考试教学技能要求为素材，内容包括数学教学设计的概念，数学教学设计基本内容，数学基本课型教学设计及案例分析，数学教学评价方法及设计。 书中在每章书前设计了相关 “问题”导引，让读者带着问题学习，在学习中通过具体案例分析问题，讨论问题，每章书后的“实践与思考”中检验解决问题效果。 關於作者： 韦宏，男，广西上林人，1991年8月中南民族大学基础数学专业毕业，2002年8月毕业于广西师范大学数学与统计科学学院，硕士研究生学历，同年12月任教于南宁师范大学数学与统计科学学院。2010年12月晋升副教授，曾任南宁师范大学环境与生命科学学院党委书记、南宁师范大学职业技术教育学院党委书记。现为南宁师范大学数学与统计科学学院硕土生导师，研究方向为学科教学(数学)，聚焦于数学解题方法、竞赛数学、数学教育心理学等领域的研究与教学工作。 目錄： 第1章 数学教学设计概论 第2章 数学教学设计基本内容 第3章 数学教学设计的前期准备 第4章 数学概念的教学设计及案例分析 第5章 数学命题教学设计及案例分析 第6章 数学问题解决的教学设计及案例分析 第7章 数学思想方法的教学设计及案例分析 第8章 数学其他课型的教学设计及案例分析 第9章　专业实践——创新行为

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