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內容簡介： 百年大计教育为本，教师的肩上承担着多么重大的历史使命啊！作为一个教师，不仅要有丰富的科学文化知识，还要有为人师表的职业道德和素质修养。“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”这句话出自《论语·泰伯》，意思是：即使一个人拥有周公那样的才能和美好的资质，一旦骄傲吝啬，其余的一切便不值得一提了。无论在生活中还是在工作中都要以道德作为基础，只有品德高尚的人才能获得真正的成功。每个事业有成的人都有自己的机遇。这种机遇是偶然的。但它落在谁身上都有必然性。不仁爱者，最终不会被人爱戴；贪财者，最终会被财伤身。偶尔的成功，不能称为真正的成功；永jiu的成功，才是真正的成功。做任何事，都需要道德的指引，只有塑造过硬的道德品质，才能赢得根基牢固的成功。 　　师德的养成自然是有赖于社会环境，有赖于学校和家庭的支持，有赖于教师自身的努力。本书从韩愈的《师说》人手，探寻传统文化对师德养成的影响与启发，这也是为师德的养成提供一个新视角吧！ 目錄： 第一章 韩愈与《师说》 第一节 韩愈其人其事 第二节 韩愈的教育思想与教学之道 第三节 《师说》的写作背景与目的指向 第二章 《师说》的作用与意义 第一节 对教师地位的重新回归 第二节 对时代风气的直接批判 第三章 教师任务论 第一节 “道”与“传道” 第二节 “授”者何“业” 第三节 教师要善于解惑 第四章 学习成长论 第一节 “耻学于师” 第二节 “人非生而知之” 第三节 “学者必有师” 第四节 “学者无常师” 第五章 师生关系论 第一节 “不耻相师” 第二节 “闻道有先后” 第三节 “术业有专攻” 第四节 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 第六章 韩愈的师德与为师之道 第一节 为师之德 第二节 为师之道 第三节 作为俗人的韩愈 结语 附录一 师说 附录二 我国《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） 附录三 《美国全国教育学会教师职业道德规范》 参考文献 后记

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