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| 內容簡介： |
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该专著为周惠国家社科一般项目“二语学术话语中语篇评价能力的发展规律研究”的结项成果(鉴定结果良好)。该项目针对我国二语学术作者语篇评价能力的发展规律做了细致全面的探究，使用了语料库、调查问卷与访谈的数据收集方法，有效结合客位与主位的研究视角，整合语料库研究与调査研究的方法优势，提出社会语境模型下语篇评价意义的研究框架和语篇评价能力的“三维九项”金字塔，系统整合了现有文献中所涉及的作者身份建构、文本声音凸显、鲜明态度表达、语篇互文性与介入性实现等方面的能力探究，对于学术话语研究中众多以评价意义、互动意义、声音身份、人际立场等术语为关键词的意义重大的开拓性探索和验证性研究而言，是一次积极的继承与发展。本书的结构是基于系统功能语言学的语言层级思想，将语篇评价资源的层级分布分为词汇语法层、语义层和语境层，其中词汇语法层和语义层又细分为小句之下、小句之中、小句之上和超越小句四个层面，用以研究语言微观层面上的语篇评价意义。本书的读者可以是外国语言学及应用语言学学科的研究者、硕士研究生及学术写作教师。
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| 關於作者： |
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周惠，女，东北师范大学外国语学院教授、博士生导师、大学外语系系主任，东北师范大学仿吾青苗人才。研究方向为应用语言学、学术用途英语与语料库语言学。近年在English.forSpecific Purposes，Lingua，System等SSC|期刊，以及《外语教学与研究》《现代外语》《外语教育研究前沿》《外语界》《中国外语》《外语教学》《外语研究》等CSSCl期刊发表论文多篇出版学术专著三部，主持国家社会科学基金项目、吉林省教育厅项目和哲学社会科学项目，参与国家社科、教 育 部、省级课题多项。
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| 目錄：
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目 录
第一章二语学术话语研究的主要内容和方法
第一节二语学术话语特征：词汇、句法、语篇
第二节二语写作过程与认知：写作过程、身份、立场与评价
第三节二语学术写作评估：文本借用、思维、反馈
第四节二语学术写作的发展研究
第五节二语学术写作不同阶段的常见问题
第六节二语学术话语研究的主要方法
第二章二语学术话语的语篇评价意义研究动态
第一节二语学术话语语篇评价意义研究的内容
第二节二语学术话语语篇评价意义研究的方法
第三章学术语篇评价能力与二语学术话语语篇评价意义
研究框架
第一节二语学术话语语篇评价能力的理论模式研究
第二节学术语篇评价能力：“三维九项”金字塔
第三节语篇评价行为模式
第四节二语学术话语语篇评价意义研究框架
第五节二语学术话语语篇评价意义的研究方法
第四章小句之中的二语学术语篇评价意义发展特征
第一节情态身份建构
第二节主位等同结构
第五章小句之下的二语学术语篇评价意义发展特征
第一节名词词组：非特指不定代词
第二节动词词组：被动动词词组
第六章小句之上的二语学术语篇评价意义发展特征
第一节逻辑语义扩展：延展语与增强语的语篇建构及评价意义表达
第二节逻辑语义投射结构的语篇评价意义
第七章超越小句的二语学术语篇评价意义发展特征
第一节二语学术语篇语法隐喻的语篇评价意义
第二节二语学术语篇学科隐喻的语篇评价意义
第八章二语学术语篇评价话语策略的使用及认知影响因素
第一节基于学术话语策略模型的语篇评价策略
第二节《二语学术写作语篇评价策略调查问卷》的编制与实施
第三节二语学术语篇评价话语策略的使用情况
第四节二语学术语篇评价话语策略的影响因素
第九章结论
第一节研究的主要发现
第二节研究局限性与研究展望
附录二语学术写作语篇评价策略调查问卷
参考文献
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