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| 內容簡介： |
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本书聚焦于中国近代边疆学生赴内地求学的历史现象，通过深入挖掘这一时期的政策激励、制度保障及其实践效果，展现了边疆学生与内地社会之间的交往、交流与交融过程，对于理解中华民族共同体意识的形成、边疆民族的 认同以及民族关系的演变具有重要价值。该选题具有鲜明的时代性和学术创新性，符合当前民族*、*史学等学科的研究前沿和热点问题；通过研究边疆学生内地求学，加深了对中华民族共同体的认识和 认同，促进了各民族之间的交往交流交融，体现了多元一体格局下的 意识形态。
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| 目錄：
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导论一、研究缘起二、学术价值三、概念界定四、理论基础章 历史溯源：清末民初边疆学生赴内地求学现象节 边疆学生赴内地求学的缘起一、强化中央对边疆地区管理二、和西方列强争夺边疆青年三、促进 统一和民族融合四、推动边疆社会近代化发展第二节 清末民初中央政府在内地设学培养边疆人才一、晚清政府在内地设学堂培养治边、固边人才二、北洋政府筹设内地边政学校培养边疆专门人才第三节 清末民初边疆各省选派本省学生赴内地求学一、少数民族精英人士振兴教育二、边疆各地政府积极选派学生内地求学三、云南、甘肃两省初定资助政策第二章 边疆学生内地求学政策目的、背景及制定原则节 边疆学生内地求学政策背景一、政治环境二、社会环境三、文化环境第二节 边疆学生内地求学政策目的第三节 边疆学生内地求学政策制定原则第三章 政策初创：抵御西方 政治侵略及文化渗透（1929-1931年）节 政策实施对象及实施范围的确立第二节 边疆学生内地求学核心政策的初定第三节 保送和奖励边疆学生内地求学办法的初颁第四节 招生录取政策和培养政策的初现一、恢复和筹设内地学校培养边疆升学预备人才二、制定详细政策培养边疆专门人才第四章 政策修正：培养建设西北西南各项事业边疆人才（1931-1941年）节 政策实施对象及实施范围的扩展第二节 边疆学生内地求学核心政策的修订一、优待西北边疆学生，开发西北教育二、优待西南边疆学生，促进少数民族教育第三节 招生录取政策和培养政策的细化第四节 边疆学生内地求学资助政策的扩充一、*****补助民族学校与边疆学生二、 补助升学内地专科以上的边疆学生三、补助学业成绩较低的边疆学生第五节 边疆学生考试政策与毕业就业政策的规范第五章 政策调适：培养边疆少数民族 专门人才（1941-1949年）节 政策实施对象及实施范围的缩小第二节 边疆学生内地求学核心政策的再修订第三节 边疆学生内地求学详细办法的专门颁布一、支持边疆学生升学内地专科以上学校二、少数民族学生内地求学均可享受公费待遇三、注意保送升学中等学校以上的少数民族学生第四节 招生录取政策和培养政策的调整第五节 增设边地青年升学就业指导处第六章 多方参与共同推进边疆学生内地求学政策执行节 政策制定者与政策执行者——中央政府一、设置边疆教育管理机构二、保送和指导边疆学生内地求学三、在内地设立学校保证求学质量第二节 政策执行者与政策制定者——边疆省政府一、配合中央政府工作考送本省学生内地求学二、积极促进西北西南教育开发三、调整资助金额和名额重新规划本省政策四、边疆省政府推进边疆学生内地求学政策特点第三节 政策执行者与政策评价者——社会各界行动者一、中国教育会保送边疆学生赴上海求学二、文化团体参与推进边疆学生内地求学三、地方乡绅保送资助边疆学生内地求学第四节 政策执行者——学校一、北平蒙藏学校培养内地升学预备人才二、中央大学蒙藏班培养少数民族大学预科人才三、国立边疆学校培养边疆 专门人才第五节 政策受益者——边疆学生一、边疆学生推进内地求学政策的修正二、边疆学生积极赴内地求学各级学校第七章 边疆学生内地求学政策评析节 边疆学生内地求学政策特点一、横向分类：政策体系的形成与完善二、纵向演进：边疆学生身份和就读学段变化三、路径依赖：政策变迁的关键节点与路径锁定第二节 边疆学生内地求学政策效果一、培养边疆学生 观念与国族意识二、沟通边疆和内地文化三、培养边疆各项事业的建设人才第三节 边疆学生内地求学政策影响因素一、政治结构对边疆学生内地求学政策的影响二、价值观对边疆学生内地求学政策的影响三、边疆教育管理制度对边疆学生内地求学政策的影响四、政策执行者的否决权对边疆学生内地求学政策的影响第四节 边疆学生内地求学政策的历史局限性一、政策制定理想化二、政策执行不力三、政策效果弱化结语参考文献附录一 政策文本附录二 影印资料后记
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